我们身边的图形世界1 青岛版.ppt

三案导学·七年级数学（青岛版） 编制人：周姝涵 章基本的几何图形 1.1我们身边的图形世界 请准备好课本、导学案、练习本、双色笔 导学案反馈 小组 优秀个人 一组 刘琛 范金粮 杨国峰 王芳 方建峰 李天明 二组 孙雪婷 王晓慧 于克峰 周凯 三组 韩京文 张志凌 孙乐轩 杨得福 四组 赵胜 五组 赵晴晴 朱世浩 六组 董笑含 于俊霞 王海燕 杨玉萍 王道志 下列图片中有哪些你熟悉的几何体呢？ 学习目标 1．能够准确识别生活中的几何体，并能描述它们的几何特征，会对简单几何体进行正确分类。 2．通过自主学习，小组合作探究，提高对图形的识别能力和分类归纳能力。 3．激情投入，全力以赴，感受图形世界的丰富多彩。 关键词 立方体，是由6个正方形面组成的正多面体，故又称正六面体。它有12条边和8个顶点。正方体是特殊的长方体。 多面体,是指四个或四个以上平面多边形所围成的立体。 几何体，指占据着空间的有限部分，只考虑这些物体的形状和大小，而不考虑其他因素，那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫空间几何体,也叫立体。 合作探究（7分钟） 内容： 1. 学习中遇到的疑问 2.导学案“质疑探究”部分的问题 要求： （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。 （3）没解决的问题用红笔标出，组长记录好，准备质疑。 高效讨论，知其然并知其所以然！ 高效展示 要求： ⑴口头展示，声音洪亮、清楚；书面展示要分层次、要点化，书写要认真、 规范。 ⑵非展示同学巩固基础知识、整理落实学案，做好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。 要求： ⑴先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。 ⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。 激情点评，拓展提升 （二）知识综合应用探究 探究点一：认识几何体 例1．根据下图回答问题： 问题1.请说出图①～⑥中几何体的名称. 问题2.简要叙述它们的一些特征． 【答案】 ①圆柱，特征：侧面是曲面，两个底面是圆的几何体． ②圆锥，特征：像锥体，侧面是曲面，底面是圆． ③正方体，特征：所有面都是正方形． ④长方体，特征：其侧面均为长方形． ⑤棱柱，特征：底面为多边形，侧面为长方形． ⑥球，特征：圆的实体． 探究点二：认识平面图形 例2.生活中经常看到由一些简单的平面图形组成的优美图案, 你能说出下面图中的神秘图案是由哪些平面图形组成的吗? 【答案】正方形；正五边形、三角形；正六边形、五角星、六角星、圆. 探究点三：几何体的分类 例3. 如图所示，把下面几何体的标号分别写在相对应的 括号里面． 【答案】 长方体：｛②⑤⑧｝； 棱柱体：｛②④⑤⑧｝； 圆柱体：｛①③⑥｝； 球　体：｛⑦⑨｝； 圆锥体：｛⑩｝；