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- 2019-02-19 发布于江西
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教学目标: 1、使学生经历从生活情境中抽象出6~9的过程,认识并会读写6~9,掌握6~9的顺序。 2、初步学会用具体的数描述生活中的简单现象,发展初步的数感。 3、感受生活处处有数学,能够运用数,解决生活中的简单问题,能主动与同伴合作交流。 重点难点: 理解6-9各数的含义,并且能够正确的书写各数。 经历6~9各数的抽象过程,正确理解6~9各数的含义。 教学后记:数字学生都认识的,但是书写起来有些困难,时间不够。 * * * 1 2 3 4 5 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个 10 10 10 9 *
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