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3 生物的归类 练一练 1.按形态结构的特点，我们可以把调查的蘑菇归为（ ） A.动物 B.植物 C.水生生物 D.其他生物 2.在调查校园生物中，以下同学的做法正确的是（ ） A.小军发现了好几株他不认识的植物，于是把它们拔起来带回家研究 B.小梅拨开草丛，一直蟋蟀蹦了出来，蹦到校园外面去了，小梅赶紧把它记下来 C.小伟调查记录中有壁虎，其他同学没有，小伟决定把它删掉 D.小明发现了一只老鼠，他觉得太恶心，不记录 3.下列生物按生活环境划分的是（ ） A.猫头鹰和老鼠 B.鱼和河水 C.空气和阳光 D.狗和水草 4.关于调查的不正确叙述（ ） A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查也是调查 C.要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析 * 2 调查周边环境中的生物 1 2 1.知道常见生物的类别和它们的生活环境 2.能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录 3 科学探究的基本方法 观察法 调查法 实验法 森林资源调查 4 调查的类型 (1)普查, 人口普查 (2)抽查, 科学研究的常用方法，抽查的越多,结果越真实. 5 6 调查的思路 （1）首先,明确调查目的和调查对象, 并制定合理的调查方案 （2）过程中,如实记录 （3）调查结果,需要进行整理和分析 材料用具 调查表、笔、望远镜、 放大镜 7 1 2 3 4 5 6 选择调查范围 分组 设计调查路线 调查记录 归类 整理资料 调查校园生物的一般方法与步骤 8 注意事项： 1、首先设计一个调查表。 2、调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。 3、爱护生物和生物生活的环境,不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。 4、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处，不要下水。 9 调查人 班级 调查地点 调查时间 天气情况 生物名称 数量 生活环境 调查表的设计 10 植物 动物 细菌 真菌 按生物的形态结构特点，可分为： 11 按照生物的生活环境可分为： 陆生生物 水中生物 12 作物 家畜 家禽 宠物 13 结果整理 归类：按不同分类标准分。 例如可分为： 1、按形态结构分：动物、植物、其他生物 2、按生活环境分：陆生动物、水生动物 3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物 统计：调查到的生物种类有多少？ 14 小结： 一、一般过程： 1、确定调查目的和对象。 2、调查方案 a、选择材料用具。 （1）选择调查范围 （2）分组 （3）设计调查路线 b、方法步骤 （4）调查 （5）归类 （6）整理 C、写出调查报告 15 按照形态结构特点：植物、动物、其他动物 按照生活环境：陆生生物、水生生物 按照用途：作物、家禽、家畜、宠物 注意事项：个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录 16 D B 17 D C 18 *
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