2011——2012学年度第一学期学校工作计划.docVIP

2011——2012学年度第一学期学校工作计划.doc

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西湖小学2011——2012学年度第一学期 学校工作计划 一、指导思想 以科学发展观为统领,以贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》及“两基”迎国检工作为契机,围绕“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的20字方针和县教育局2011年工作要点,坚持“质量立校、科研兴教、培养特长、全面发展”的办学宗旨,以全面提高教育教学质量为核心,深入推进学校标准化建设,全面落实“两基”迎国检工作,修订完善各项管理制度,转变教育发展模式,严格规范办学行为,加强学校文化建设,提升教学研究水平,不断提高学生综合素质和教育教学质量,努力促进学生成长、教师进步、学校发展,面对新格局,打造新作风,塑造新形象,努力开创西湖教育教学工作新局面。 二、工作目标 1、扎实抓好“两基”迎检工作坚持“两基”确保我校“两基”工作顺利通过国家的检查验收。 2、注重队伍建设,提高师资水平。(1)加强政治业务学习,继续引导教师深入学习十七届五中全会和中、省、县教育工作会议精神,全面贯彻、领会《教育规划纲要》和省《实施意见》,不断加强新理念、新机制、新经验的学习,增强工作能力,提高教育教学质量。(2)加强师德教育,在全体教师中深入开展“创先争优”活动,大力弘扬敬业爱岗、热爱学生、教书育人、循循善诱的精神,激发全校老师多一份热心、多一点奉献并展现自己的才能,凸显人生的价值。(3)加强教师继续教育。组织教师积极参加教育部门组织的各类培训,加强青年教师培养,深入开展“春蕾工程”、“名师工程”。 3、坚持“优质均衡”,提高发展水平。(1)努力提高我校教育成果,“四率”保持100%。(2)认真实施《义务教育法》,按照“办好每个班级,关注每个学生”的工作要求,坚持做好“四个都能够”:每个班都能够精心设计、布置班级环境,做到班容班貌好,有个性、有创意;每个班都能够为每个学生提高学习兴趣,养成良好的学习习惯提供必要的指导;每个班都能够营造一个“团结、活泼、积极、向上”有较强集体荣誉感的班级氛围;每一位教师都能够为每一个学生提供最优质的教育服务。 4、坚持依法治校,强化流程管理。(1)教学方面:细化教研组,狠抓教研组活动,强化随堂听课,严格规范作业,深化校本教研,切实维护好质量生命线,使我校的教学质量再上一个新台阶。(2)德育方面:继续加强学生良好行为习惯的养成教育,大力倡导班队工作的精细化,推进班风、校风建设。深入开展“好习惯伴我成长”、“文明小天使”评比等系列活动,扎实开展常规检查评比,切实抓好“班主任工作考核”。(3)教科研方面:制定新的课题研究计划,合理安排时间,落实研究方案,通过扎实有效的研究,总结出研究成果。(4)安全方面:认真实施安全工作岗位责任制,教师岗位安全责任制,强化值班制度,教师值日制度,落实责任追究制。(6)后勤方面:建立损坏公物赔偿制度,完善后勤人员考评机制,不断提高工作效率,保证服务教育教学一线工作。 5、加强制度建设,实施依法治校。修订完善学校的规章制度,强化学校考核制度的执行。实行校务公开,建设法制校园。   三、工作重点   一个中心:以提高教育教学质量为中心。   两个提高:立足“实际、实在、实效”的工作作风,提高学校管理水平;讲求教师政治学习、业务学习的实效,提高教师的专业化水平。 四个加强:加强师德建设和教师业务建设,积极构建学习型教师群体;加强班主任队伍建设和学生心理健康教育,注重德育常规管理的规范、有效;加强教学常规管理,注重教学质量的全程管理。加强财务管理,落实校务公开,推进民主管理进程。 四、具体工作和措施 (一)坚持“两基”“重中之重”地位不动摇,努力巩固提高“两基”整体水平,顺利通过国检。 认真贯彻落实《酒泉市“两基”迎国检工作实施方案》和《瓜州县教育局“两基”迎国检工作实施方案》的通知要求,积极配合西湖乡人民政府认真做好两基迎国检工作,紧紧围绕“国检”工作中九年义务教育普及程度、教师队伍、办学条件、教育经费、教育质量、学校安全管理和扫盲工作等七个方面的内容,查漏补缺,按照建档目录的八大类,完善档案资料,确保我校“两基”工作顺利通过国家的检查验收。   (二)以深化教育规范管理为载体,办好人民满意教育。   教育规范管理是学校发展的根基与保障。向管理要质量,向管理要发展,向管理要特色,向管理要品牌,是学校工作的终极目标。 1、加强干部队伍建设,树立“管理就是服务”的观念,提高管理水平。学校领导班子成员要加强思想政治建设和作风建设,树立大局意识、责任意识、发展意识、创业意识、团结意识和服务意识,增强品牌意识、竞争意识、危机意识,提高领导能力、决策能力和执行能力、行政工作凝聚力,理清发展思路,明确工作重点,按照县教育局提出教育教学管理总体要求,创造性开展各项工作,努力做到个体合格、群体合拍、

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