艺术与人文领域融入班级经营之策略.DOC

藝術與人文領域融入班級經營之策略： 培養孩子的美感能力從生活中紮根 北小 詹羽菩老師 ………………………………………………………………………………………….. 從事藝術教育工作十幾年，去年我終於擁有第一個「畢業班」，也是一個充滿藝術人文氣質的「美感」班，我和孩子門的父母均深深的被孩子的足跡感動。兩年多來，我將藝術教育的理想融入班及經營和各領域的課程中，期望的就是將藝術教育的種子深耕，期望藝術教育這件事成為班上每一位孩子都能享受的「事」、更成為班上每一位孩子一輩子的「好伙伴」、成為他自信與兩好品格的基石！ 我用我這個班的足跡與您分享如何將藝術與人文領域融入班級經營，以及如何透過一位導師的引導培養孩子的美感能力並從生活中紮根。 首先我用這個班的畢業畫冊的「序」來開頭！並與您一起深思其中的意涵。 我期盼這短短兩小時與各位老師分享的「感動」之美能在您心中播下一個「美育」的種子，並發芽茁壯，那麼台灣的孩子將因您而更有福氣了！ 以下是今日的大概： 詹老師的自我介紹與網頁的分享 藝術教育的紮根工作，從啟動一顆有愛的關懷心開始，茁壯於孩子享受藝術的探索行動：美的足跡遍布校園，班級向心力凝聚與在每一個足跡與過程 透過科學影像引導孩子用藝術家的心、用藝術家的眼探訪微觀的世界，體驗想像力奔馳與顛覆真實的快感，並創造自己的藝術圖像語言。然後，透過圖像發現人類可以藉由科技的產物看見不同放大尺度下的世界。塗鴉