故乡的榕树---精美课件.ppt

故 乡 的 榕 树 福建早在唐代就有大量榕树自然繁衍，“榕城”雅号由此而来。宋代时，福州开始大规模人工植榕，著名书法家蔡襄曾组织在福州至漳泉的驿道旁种植榕树，开创了官府植榕的先河，而紧随其后到福州任太守的张伯玉又进一步推行了“编户植榕”，３年间共植榕上万株，使城区呈现出“绿荫满城、暑不张盖”的景观。 二.理清思路。【由题解最后一段话做提示】 第一部分（1——3） 由眼前的榕树引出对故乡榕树的怀念。 第二部分（4——10）围绕故乡的榕树，描述有关的人和事，寄托着作者的思乡之情。 第三部分（11——13）抒发对故乡的深切怀念之情。 提问：本文第一段就透露了作者对榕树的感情，是哪一句？ 也许是对榕树有一份亲切的感情罢，我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步，或是坐在绿色的长椅上看孩子们嬉戏，自有一种悠然自得的味道。 作者为什么对榕树有亲切的感情？ 因为让他联想到故乡的榕树。 三.重点赏析，体味情感。 1.学生圈点出第四段中写了哪些景物？ 故乡榕树四周的景色 提问：课文是怎样由景到事过渡的。（过渡句） 那汩汩的溪水流走了我童年的岁 月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多…… 文中共写了故乡的多少棵榕树？哪棵是详写，哪棵略写？ 思 考 这些事件和传说本身并无多少关联，那么是什么使这些事件和传说能融到一起来，而且让人觉得融合得很自然？ “一切景语皆情语”，成为这些事件和传说联结点的是榕树，而作者是把对故乡和乡亲们的深情厚谊都寄托在了榕树上，通过榕树来表达自己的思乡之情。因此可以说贯穿这些事件和传说使始终的是一“情”字，即浓浓的思乡之情把故乡琐碎平凡的生活掠影贯串起来。体现了散文的特点：“形散神不散”。 文章为什么不以《忆故乡》或《故乡的怀念》为题呢？ 《忆故乡》或《故乡的怀念》这样的题目，平淡、空泛，而《故乡的榕树》则显得具体形象，而且作者所怀念的人、事、物无不与“榕树”有关，对故乡的怀念是通过对榕树的怀念来表达的。触物生情，又借物抒情，这就是人的感情逻辑，违背它，就不能产生应有的效果。 课外练笔 选择家乡使你难忘的某物或者某处景物，仿照本文写一篇怀旧之作。 学习心得 1、写思乡之作，要注意选择对你别具深意或故乡的富有特色的景或物。 2、常以“眼前——回忆——眼前”的方式结构全文，以物——事——情的方式抒发情感。 3、语言组织情韵悠长，细腻描写所忆人或物，一“情”字贯穿始终。 福建早在唐代就有大量榕树自然繁衍，“榕城”雅号由此而来。宋代时，福州开始大规模人工植榕，著名书法家蔡襄曾组织在福州至漳泉的驿道旁种植榕树，开创了官府植榕的先河，而紧随其后到福州任太守的张伯玉又进一步推行了“编户植榕”，３年间共植榕上万株，使城区呈现出“绿荫满城、暑不张盖”的景观。 故乡的榕树 说话时间 请结合自己生活经历仿照本文谈谈幼时某个场面或事实；家乡的某个景物；生活中某个难忘的时刻或事情。 提问：文章如何由眼前的两棵榕 树自然联想到故乡的榕树? “而我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷蒙的烟水，苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。” 飞过迷蒙的烟水，苍茫的群山照应自己千里万里远离故乡的实际，并借助飞鸟的“飞”与“停”，巧妙地引出故乡的榕树，文笔自然，不露痕迹。 (五) 你现在也离开了家乡，哪些景物、哪些事情让你深深怀念？ 课文例句： 　　我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中的彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地僻静欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多。 请同学样思考下面的问题： 　　我怀念家乡那并不挺拔的山峰，上面高耸的电视塔，山坡上姹紫嫣红的杜娟，以及山腰上碧波粼粼的人工湖；我怀念家乡秋季的天朗气清，晴空下浩浩荡荡的长江水，十里绿堤的滨江路，岸边开怀畅谈的人们。那江对岸茂密的桂圆林里散落着的童年的欢笑和那金黄的梧桐树叶，飘洒在我这远行的游子心头，酿成的思念却比天空的秋雨还要密，还要稠…… 例句仿写： （六）你也写过回忆过去时光的作文吧？从这篇散文中的写作方法上可以受到哪些启发？ 请同学样思考下面的问题： 首先是缘物生情。刘勰说：“物以貌求，心以理应。”意思是说物象用它的形貌来打动作家，作家心里产生情理来作为反映。 本文创作就是如此。作者住所附近的两棵榕树，引起他对故乡的回忆：“我仿佛又看到那高大魁