《公输》第一课时.pptVIP

第三课时 子目标 1·精读课文，探究技巧 2· 品读细节，把握人物 思19分钟 议5分钟 1·墨子采用了怎样的方法劝说楚王放弃攻打宋国的打算？ 2·模拟攻守，墨子的胜利已经成定局，这时公输盘起了什么歹心？（找出文中语句分析） 墨子最终是怎样取胜的？ 精读课文，探究技巧 ？ 墨子战胜公输盘的策略是什么？ 墨子采用了怎样的方法劝说楚王放弃攻打宋国的打算？ 墨子劝说楚王，采用了类比推理的方法，先是设喻而问，得出“必为有窃疾矣”的结论。继而以楚国相类比，得出“臣以王吏之攻宋也，为与此同类”的结论，环环相扣，循循善诱，使楚王不得不称“善”。 预设展8分钟 评6分钟 导 3分钟 导言：今天开始我们来学习下册中的第五单元的文言文，本单元所选课文是先秦诸子散文，它们产生于春秋战国时期，当时社会发生急剧变动，针对这种情况，代表社会各阶级、阶层利益的思想家纷纷著书立说，提出了各自的思想观点和政治主张，形成了“百家争鸣”的局面。你能说出一些有代表性的流派吗（儒、道、墨、名、法、阴阳、纵横、农、杂、兵等）？墨家的创始人是谁，你知道吗？ 公输 墨子 编辑：徐汉山 学校：颍上县人和中学 时间:2017年10月 学习总目标 1.理清文章思路，把握墨子劝阻楚攻宋的 三个步骤，体会墨子高超的劝说艺术。 2.揣摩人物语言，把握人物形象。 3.了解墨子非攻的思想主张。 第一课时 子目标 1·了解作者、学派、作品2·突破生字词3·听、读课文 思6分钟 议4分钟 1·了解作者、学派、作品、背景等 2·掌握生词语、 自由展8分钟 评7分钟 墨子，春秋末战国初鲁国人，生卒年约为前468年—前376年。姓墨，名翟（dí），战国初年学者、思想家，政治家，墨家学派创始人。墨子出身微贱，曾学儒术，因不满其烦琐的学说，自创墨家学派以抗衡。 他提出了“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“天志”、“明鬼”、“非命”、“非乐”、“节葬”、“节用”、“交相利”等观点，创立墨家学说，并有《墨子》一书传世 《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。 《墨子》 公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。 公输 墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思想基础。当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。 背景 字词积累 公输盘 （ ） 郢（ ） 犀兕（ ） 黿鼍（ ） 雉兔（ ） 鲋鱼（ ） 文梓（ ） 楩楠( ) 长木（ ） 守圉（ ） 公输盘诎（ ） 禽滑厘（ ） bān sì zhì zǐ zhàng qū yǐng yuántuó fù pián yù gǔ 句子赏读 公输盘曰：“吾义固不杀人。” “子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。” 重读，显示墨子焦急的心态。 重读，显示公输盘以“义”装点自己的味道，要读 出他一本正经而又流露出掩饰不住的傲慢的语气。 子墨子曰：“然胡不已乎?” 读出疑问语气，显示质问、责备、催促之意。 王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 虚伪 霸气十足、强硬、蛮横 公输盘曰；“吾知所以距子矣，吾不言。” 阴险并带有威胁意味 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 胸有成竹、镇定沉着 朗读课文 听课文朗读，听准读音、停顿，小声跟读。分角色朗读。 第一课