江西省富有机质页岩孔裂隙结构特征及其对页岩气富集的影响-矿产普查与勘探专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 致谢 致谢的开篇，意味着我将近二十年求学生涯接近尾声。 我很庆幸，一路上遇见那么多良师，那么多益友。指引我方向，启迪我人生。 片言之赐，春风化雨；谆谆教诲，记忆犹新。 首先，感谢导师桑树勋教授三年来在学习、工作上的指导和帮助。导师严谨 勤奋的学术态度，谦虚谨慎的工作作风，一直深深地影响着我。小到文章细节的 点拨，大到学术思想的指引，学生成长的每一步，都倾注了导师大量的心血。诸 多情节，历历在目，每每念及，感佩万千。师母曹丽文教授平易近人，在生活上 对我们关怀备至。在此向恩师、师母致以我最衷心的感谢。 感谢王冉副教授在工作、科研上的帮助，您严谨扎实的学术态度，兢兢业业 的工作作风，是我学习的榜样。感谢王文峰教授、周效志副教授、姜立君老师、 黄华州老师、刘世奇老师以及中国石油大学刘长江副教授，安徽理工大学刘会虎 老师、徐宏杰老师，在我研究生求学阶段，分享你们的科研经验及学术感悟，使 我受益匪浅。感谢同项目组尹志胜、李委员两位硕士同学，和你们一起工作学习 的日子我毕生难忘。感谢实验室贾金龙博士、张杰芳博士、杜艺博士、刘伟博士、 周培明硕士、王有坤硕士、韩思杰硕士、牛严伟硕士、张俊超硕士、侯丁根硕士、 张琨硕士、王恬硕士、刘书培硕士、孙家广硕士、欧阳雄硕士、侯登才硕士及已 经在工作岗位上的张迪、周乾、陈捷、李婷、王启志、杜江、葛明洋等硕士，三 年的时光，因为有了你们而变得丰富多彩。感谢身边的朋友张卫强博士、郭伟红 博士、马小凡硕士、李佩硕士、唐鑫硕士、张少腾硕士等。 感谢江西省煤田地质局郑在邦局长助理，江西省煤田地质局二二三队刘水根 总工程师、杨金华工程师、贾荣乐工程师、颜青助理工程师、谢国梁助理工程师 等，在样品采集、论文撰写过程中，给我的帮助和启迪。 感谢我的父母家人给予我最大的支持与理解。感谢武静硕士默默地陪伴与鼓 励。是你们让我对生活充满了信心与勇气，敢于迎接每一个挑战。 愿你们一生平安、幸福。 赵立鹏 二零一五年五月 于徐州 万方数据 万方数据 摘 要 以江西省泥页岩储层为研究对象，通过野外地质观测、老井复查、样品采集， 采用扫描电子显微镜、高压压汞实验、低温液氮吸附脱附实验、核磁共振、阴极 发光、甲烷等温吸附实验等测试方法，系统研究了江西省泥页岩储层孔裂隙发育 类型、孔隙结构、孔隙度等相关孔裂隙发育特征，探讨了泥页岩储层孔裂隙发育 的影响因素，分析了孔裂隙结构对页岩气富集的影响。研究工作取得如下主要认 识： 1）江西省泥页岩储层存在有机质孔、矿物质孔两大类孔隙。有机质孔包括 原生有机质孔、有机质生烃孔。矿物质孔以黏土矿物间孔为主，主要有粒间孔、 粒内孔、晶间孔、溶蚀孔等类型。宏观裂隙以大型剪裂缝为主，包括“X”型共 轭剪裂缝等。微裂缝发育类型主要为粒内裂缝、粒缘裂缝、综合型微裂缝，包括 有机质生烃缝、收缩缝等多种类型。储集空间包括嵌套型、串珠状孔隙、簇状孔 隙、集群孔隙等组合类型。 2）储层中的孔隙是从纳米级至厘米级连续完整孔隙系统，且介孔（2-50nm） 比例较高。纳米孔隙多为瓶状、狭缝状及无规则开放孔。介孔提供了主要的孔隙 体积，介孔及微孔提供了 95%以上的比表面积。江西省泥页岩储层均属于特低孔 -超低孔、超低渗-非渗储层。储层样品均表现为超低含水饱和度、低可动水饱和 度、高束缚水饱和度、中等含气饱和度。超低含水饱和度现象可有效增加页岩气 渗流能力但对页岩气开发造成一定风险。孔隙发育是由外因（构造作用、岩浆活 动、成岩作用）和内因（矿物组成、生气压裂作用）两大因素控制。 3）泥页岩储层现场解析气量偏低，但等温吸附最大理论吸附量达到了北美 商业开发的页岩气含气量的要求。其中，赣西北地区王音铺组吸附能力最优。有 机质孔的含量与储层吸附能力具有正相关关系。泥页岩储层甲烷最大吸附量与比 表面积、孔体积具有正相关趋势。介孔表面积、大孔表面积、大孔体积与甲烷最 大吸附量的相关性较强，微孔表面积、孔体积并未表现出很强的相关性。主要的 原因在于甲烷分子在微孔及介孔表面吸附方式不同：微孔中范德华力重叠，甲烷 分子排列无规则；介孔中甲烷分子发生单分子层吸附，能以单层“均匀规则”的 吸附于孔隙壁表面。孔隙度与吸附含气量的线性关系不明显，但孔隙度对页岩气 赋存相态有显著影响。泥页岩储层中的输导体系主要有裂隙型、孔隙-裂隙型、 孔隙带型。 本论文有图 28 幅，表 11 个，参考文献 129 篇。 关键词：泥页岩储层；页岩气；孔隙；裂隙；富集；江西 I Abstract This dissertation selects the shale/mudstone reservoirs in Jiangxi as the main object on the basis of geological surveys, drilli