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寓言故事两则经典教案 　　30寓言二则　　引导学生了解课文揭示的道理　　同上　　教 法　　以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法　　学 法　　朗读理解法、合作探究法、自学法、自读自悟　　知识目标　　1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。　　能力目标　　2、有感情地朗读课文。　　情感目标　　3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。理解“发觉、乐滋滋、掩耳盗铃”等词语　　挂图、生字卡　　第一课时　　一、 导入谈话。　　启发学生由回忆学过哪些寓言故事导入，如：你读过哪些寓言故事，把你喜欢的一则寓言故事讲给同学听，再说说你明白了什么道理。　　二、教师边作图边讲故事，学生猜故事结尾。　　三、这个人傻不傻，傻在哪里？　　四、给故事取个题目。　　板书课题：掩耳盗铃　　五、释题　　掩耳：捂住耳朵。 盗：偷。　　掩耳盗铃：捂住自己的耳朵偷别人的铃铛。　　六、理解故事内容　　1、指名读　　2、小结：结果当然会被别人发现了：掩住自己的耳朵去偷铃铛，铃铛还是照样会响的，不过只是自己听不见， 别人还是照样听得见的。哪个偷铃铛的人只是自己欺骗自己。　　3、用一个成语说说偷铃人的行为。　　翻开课本读寓言故1）偷铃铛的人明明知道只要用手一碰，那铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉，那他是想出一个什么办法去偷铃