综合性学习23854.pptVIP

综 合 性 学 习 二、2012年中考综合性学习的考点及要求 总体目标：运用语文知识，发现、探究、解决学习和生活中的问题。 具体内容： 1.能策划语文活动，拟定活动方案。2.能根据材料筛选信息，提出和探究问题。3.在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法。 综 合 性 学 习 具体考点涉及以下各项内容： 四、近五年重庆中考语文综合性运用的命题特点： 题型基本属于“一题三问”的形式，共10分。 发 现： （1）口语交际与综合性学习有机融合。不仅考查考生生动、形象、有文采的语言表达能力，而且还考查考生在具体情景中得体的语言表达能力。 （2）紧扣社会热点，具有重庆地域文化色彩，并且这些重要的社会热点事件都发生在当年6月份的中考前。 （3）着重考查如何运用语文知识发现、探究、解决生活中的问题的能力。 四、2012年中考语文综合性运用预测及解题技巧 1、材料探究类。即提炼信息、探究结论、反映现象等题型。 解题思路：分三步走：第一步：筛选。即将长材料读短。找准材料的关键词，概括材料涉及的话题和观点以确定比较的方向。第二步：分析。在筛选的基础上，将各材料的话题、观点进行比较，找出材料与材料之间的相同点或不同点或相关性。第三步：表述。在比较的基础上发现现象、规律、哲理，并用精确的语言表述出来。 概括信息与结论（启示） 直接筛选，抓出主要信息（有几条写几条）； 筛选信息+分析（提取共性或个性）+表述（结论） 三则材料之间的关系 ：（1）并列关系探究。几则材料之间处于并列平行状态，只需对几则材料分别探究，各自得出与材料吻合的结论即可。如：09年的重庆中考题，三则材料分别从人均收入、住房交通、综合国力等方面介绍祖国60年来的飞速发展。这三个方面的变化是并列平行关系，学生只要从中随意提炼两个条信息即可。 （2）共性关系探究。几则材料之间在逻辑上具有共性关系。（材料一） 解题思路:1、通看三则材料。2、认真揣摩每则材料，关注每则材料的结尾语，概括要点。3、运用求同存异法，找出一个带有规律性的主题。共同点：闽东、历史悠久、非物质文化遗产，面临危机，越来越受重视。答案便一目了然了。 （3）因果关系探究。几则材料之间是因果关系，需要深入探究，从原因探知结果。（材料见附录二） 解题思路：材料一列举的现象是材料二中心理学专家研究结果的形成原因，即是学生的阅读能力和语言能力下降的重要原因。 即：原因+结果=现象 2、图文转述。给漫画、曲线、方位图、表格配以文字说明，主要为说明内容、分析道理、点明寓意、发表看法、抒写感受等。 例1：为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。中学生课外阅读情况调查表 解题思路：读懂表格问卷内容：中学生课外阅读读书计划和读书笔记；纵向横向比较各数据结构 组织语言得出结论。（现象+问题或实质） 答案：绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。 例2：针对社会热点，某校九年级一班的同学举行了一次“关注食品安全”的语文综合实践活动，请你积极参与，根据下面的漫画，回答问题。 （1）用生动具体的语言，描述这幅漫画的主要内容。 （2）这幅漫画反映了当前什么样的社会现状？从漫画来看，造成这种现状的原因是什么？ 解题思路：1、读懂画意，描述内容。（画面上出现的人、物、文字均要描述出来，而且要带修饰语，增加生动性）。2、领悟隐含的寓意，联系现实生活，触类旁通，切忌就事论事。 （将材料放大化，牛肉膏等属于食品范畴，两位监管者代表的管理部门，再联系题目“滞后”。社会现状及原因一目了然） 答案：（1）漫画的题目是“滞后”，画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前迅跑，而监管却在后面追喊，累得气喘吁吁.（2）食品安全频频出现问题。 原因：监管部门监管不利，严重滞后，有不可推卸的责任 3、策划活动方案类： 主题、目的、方式、步骤。 解析： 活动主题：指活动的名称或解决的主要问题 ； 活动目的：指结果导向，即意义和价值（为什么要开展这样的活动）； 活动方式：指具体措施。 活动步骤：即活动过程。 演讲比赛 辩论赛 征文比赛 调查报告 主题班会 例： 2012年两会期间，“社会道德”成为网民最关注的“热点话题”。为了加强未成年人思想道德建设，学校将开展道德教育的主题活动。请你按下面要求策划一个班级活动方案。（8分） 活动主题： 活动目的：（紧扣班级活动主题） 活动方式： 活动步骤： 其它题型： 4、设计开场白。（2010年出过） 要素：称呼+主题+目的（语言要吸引听从的注