幼儿园小班音乐教案《我和小蚊子》.docxVIP

幼儿园小班音乐教案《我和小蚊子》.docx

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幼儿园小班音乐教案《我和小蚊子》   导语:,蚊子喜欢在阴暗潮湿,脏脏乱乱的地方住,如果你被蚊子叮到了,很痒的话,要叫爸爸妈妈帮你擦一擦药,就不痒了,所以夏天小朋友一定要勤洗澡,爱干净,讲卫生,好不好?以下是品才网小编整理的幼儿园小班音乐教案《我和小蚊子》,欢迎阅读参考。 幼儿园小班音乐教案《我和小蚊子》  1、熟悉音乐,感受音乐的活泼与动感。   2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作。   3、乐意参与音乐游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。   蚊子的图片4张粘在棍子上。花露水、蚊拍子,打蚊子的PPT图谱。   师:小朋友们看,谁来我们班啦?(出示蚊子的图片)我们班来了一个讨厌的家伙,是谁啊?然后依次把其余3个蚊子都出示出来。   师:那你们看到蚊子了会怎么做呢?   幼:打它   师:今天呢我带来了一首打蚊子的音乐,我们一起来听一听。   师:你们有没有打到蚊子?   幼:没有/有   师:打不到,飞走了,看到蚊子你们会怎么样?(打)   师:那我们一起来玩打蚊子的游戏好吗?   教师拿出蚊子的道具对这幼儿嗡嗡嗡~~~~。   师:讨厌的蚊子,打死它,我们一起过来打它,啪~~啪~~~啪~~~   师:哎呀,不好了,又来了很多的蚊子,(教师把剩余的蚊子拿出来)快过来看一看,又来了好多蚊子呢!蚊子看到我们可开心了,哇,这么多小朋友,我又可以饱吃一顿喽!(教师摸肚子)   师:咿,我听到蚊子飞到这里来了,【嗡,嗡,嗡~~~啪!】(教师把蚊子的道具放在幼儿的耳朵边上)让幼儿用手去打。【嗡,嗡,嗡~~~啪!】(多跟几个幼儿玩一下。)【在重复1遍】   师:我们打了许多蚊子,数一数还有几只蚊子,数一下。【1234,打蚊子。1234,打蚊子】,(教师拿着蚊子的道具在幼儿面前飞)这里这里还有,【1234,用力打,1234,打用力打】。   师:打不到蚊子“你生气”。【小小蚊子真淘气】,(教师模仿蚊子得意的表情)出示第一段图谱:教师解读图谱。老师画(~~~~)这个是干什么的?红红的表示什么?(打)蚊子飞飞飞干什么了?----拿出教具。   幼儿理解后。师:我们一起来打蚊子吧!   播放音乐,边说边做动作。   师:这次打到没有啊?还是没有啊!这次要想办法打住它,(播放第一段)   师:小蚊子有没有在你们身上留下什么啊?(出示图谱)(解说图谱)是不是咬你们啦?(是),咬到了什么感觉啊?(痒)痒怎么办呢?(抓一抓)蚊子叮一口,抓一抓,(反复几遍叮幼儿,让他们抓一抓)小蚊子飞到上面去了(教师拿着)上面,啪。下面,啪。这边,啪。那里,啪。打不到“我了吧”,被蚊子叮到了,我们要喷点花露水就不痒了,(假装给幼儿涂一涂)好了,涂完药我们睡觉吧!????我们跟着音乐在一起来打蚊子。   幼儿在音乐伴奏下完整进行游戏   游戏:(1)被拍到的幼儿就要蹲下去。分角色,玩2-3次。   师:小朋友知道蚊子都住在什么地方吗?(不知道),蚊子喜欢在阴暗潮湿,脏脏乱乱的地方住,如果你被蚊子叮到了,很痒的话,要叫爸爸妈妈帮你擦一擦药,就不痒了,所以夏天小朋友一定要勤洗澡,爱干净,讲卫生,好不好?(好) 幼儿园小班音乐教案《打蚊子》  嗡......啪,嗡......啪。   1234打蚊子,4321打蚊子,   打不到蚊子,真生气   小小蚊子,真淘气   好痒,抓一抓,好痒,抓一抓,   上面(啪),下面(啪)   这边(啪),那边(啪)   小蚊子最爱跑来跑去,   擦一擦药睡觉去。   动作要求:一句儿歌按一个8拍的节奏进行。   (1)嗡......啪,嗡......啪。   “嗡”时左手叉腰,右手食指在耳朵旁绕圈圈,“啪”的时候拍蚊子,看一看;换右手叉腰,左手食指在耳朵旁绕圈圈,“啪”的时候拍蚊子,看一看   (2)1234打蚊子,4321打蚊子,“1234”食指在空中点4-F,“打蚊子”在空中做打蚊子动作。“4321”食指在空中点4下,“打蚊子”在空中做打蚊子动作。   (3)打不到蚊子,真生气“打不到蚊子”双手在胸前摇手,“真生气”小手放在两旁,扭动身体   (4)小小蚊子,真淘气   “小蚊子”食指向前伸出点;“真淘气”小手放在两旁,扭动身体   (5)好痒,抓一抓,好痒,抓一抓,   (“好痒”食指点再痒痒的地方;“抓一抓”做抓痒痒动作)   (6)上面(啪),下面(啪)   “上面”食指向上指;“啪”时做打蚊子动作;“下面”食指向地下指,“啪”时做打蚊子动作   (7)这边(啪),那边(啪)“这边”食指向右指;“啪”时做打蚊子动作;“那边”食指向左指,“啪”时做打蚊子动作   (8)小蚊子最爱跑来跑去,左手和右手食指在空中绕圈圈   (9)擦一擦药,睡觉去。   “擦一擦药”做擦药动作;“睡觉去”双手合掌敖耳朵旁做睡觉动作   用绳子

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