人教2011版小学数学四年级《小数的读法与写法》.docVIP

《小数的读法和写法》教学设计 教学内容：人教版小学四年级下册教材34～35页例2、3，练习九的内容。? 教学目标： ? 知识与技能：? 1.认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。? 2.掌握小数的读写方法，会正确读写小数。 ? 过程与方法： ? 经历小数的读、写过程，体验迁移、比较的学习法。 ? 情感态度与价值观： ? 让学生根据已有的生活经验尝试读小数，体验小数与日常生活的密切联系，感受生活中 处处有数学，培养学生自主学习的意识和创新精神。 ? 教学重难点： 重点：会正确读写小数。? 难点：理解小数各部分的数位顺序 教学方法： 根据生活，引导学生自主、合作、探究，根据经验，迁移、比较、归纳的方法。 教学安排 ? 1课时 教学准备 多媒体课件 教学过程： ? 一、复习提问，夯实基石 ? 谈话：我们已经学习了小数的产生和小数的意义，不知道大家是否掌握了，下面老师就要来考考大家了。（课件出示，指名学生口答。） （1）10.4的计数单位是（?????），写成小数是（???????）。??? ??? 10.56 的计数单位（ ），写成小数是（ ）。? （2）0.5里面有（?????）个0.1；0.59里面有（?????）个0.01。? （3）