人教2011版小学数学四年级《平均数》黑龙江省佳木斯市云环小学 杨威.docVIP

人教版四年级数学下册第八单元《平均数》教学设计 佳木斯市云环小学 杨 威 教学目标?： 1、使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。? 2、初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。? 3、在愉悦轻松的课堂里，掌握富有挑战性的知识，丰富生活经验；在活动中增强探索数学规律的兴趣，积累积极的数学学习体验。 学情分析： 教材把“平均数”编排在统计中进行教学，这对于四年级的学生来说，要从统计的角度去正确理解“平均数”的意义存在一定的困难。因为四年级学生的统计意识比较薄弱，他们的生活经验相对肤浅，而用统计的思想去理解“平均数”需要有一定的统计意识和一定的生活经验，而正是由于受到这两方面的不足，影响了学生对“平均数”意义的理解。 教学重点?：掌握求平均数的方法，“移多补少”“先合并再平分”的实际意义和应用。? 教学难点?：理解平均数在统计学上的意义，灵活运用平均数的相关知识解决简单的实际问题?。 教具学具?：多媒体课件? 平板电脑 教?学?过?程?： 情境导入?,引入新课 出示带挡板的水箱图片，猜测挡板拿走后水位的变化。（引出平均数课题） 出示三种不同颜色不同个数的小球，怎样移动能让三排小球一样多。（将练习下发到学生的平板电脑上，让学生亲自动手移一移，感受移多补少的方法。） 将学生练习切换至白板