人教2011版小学数学四年级《括号》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 5 主动和谐教学模式设计 课题：括号 备课人：吴继芳 课时数：1课时 教材解读： 《含有括号的四则混合运算》人教版小学 HYPERLINK \t _blank 数学四年级下册第一单元内容，是在 HYPERLINK \t _blank 学生已学过的混合运算及其运算顺序，初步认识小括号的作用的基础上，认识中括号，对整数四则混合运算进行概括 HYPERLINK \t _blank 总结。 　 教学目标 知识目标：让学生从实际问题的解决过程中感受“先乘除后加减，有括号先算括号里面的”道理。 能力目标：.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，提高学生的计算能力，培养学生完整地叙述问题的能力。 德育目标： 在主动参与数学活动的过程中获得成功的体验，培养学生认真、细致的计算习惯。 教学重、难点 教学重点 让学生从实际问题的解决过程中感受“先乘除后加减，有括号先算括号里面”的道理。 教学难点 握含有两级运算并且有括号的运算顺序，并能正确地计算。 教、学具准备 课件 教学过程 学生学习活动 教师教学活动 独 立 自 学 自主学习教材9页内容，不懂的做上记号，课堂上与同学一起交流、讨论。 教师钻研教材，分析学情，准备好多媒体课件、设计好教学设计，准备好教具。 教学流程 学生学习活动 教学板块或教师活动 二、互动交流 （一）复习