人教2011版小学数学四年级《整数加法运算定律运用到小数》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《小数加减法的简便计算》教学设计 长丰县永丰小学 胡业全 教学目标： 1、通过亲历解决问题的过程，理解整数加、减法的运算定律和性质在小数加、减法中同样适用。 2、能根据数据的特点正确应用加、减法的运算定律进行简便计算。 3、提高审题能力和计算能力。 教学重、难点： 能根据数据特点正确应用运算定律和性质进行简便计算。 教学过程： 课前谈话： 师：同学们知道我是谁吗？你们是怎么知道的？同学们可真会观察，这个本领在我们学习中用处可非常大的，经常要用到的。 一、回顾复习 课件出示：请观察比较各组算式，你喜欢哪种算法？ = 1 \* GB3 ①（69+172）+28 69+（172+28） = 2 \* GB3 ②155+207+145 155+145+207 = 3 \* GB3 ③231－66－34 231－（66+34） 师：为什么?（简便、好算）其实里面运用了一些运算定律，你知道它们分别运用了哪些运算定律吗？你会用字母或算式表示这些运算定律吗？ 师：同学们回答得非常到位，看来同学们对前面第三单元的整数加、减法的运算定律掌握得很牢固，相信接下来的内容肯定也难不倒大家。 二、探究新知 1、师：昨天下午老师看到同学们在进行迎面接力比赛，后来的结果怎样？ 师：前一段时间，老师所在的学校也举行了运动会，其