第四单元第课时卤族元素性质比较 人教课标版.pptVIP

第3课时卤族元素性质比较 要点·疑点·考点 1、相似性 (1)化合价：最高正价 +7(F除外) ， 负价 -1 (2)气态氢化物： HX (3)最高价氧化物及水化物: X2O7 HXO4(F除外) (4)典型非金属 卤素元素性质比较 F→Cl→Br→I 原子半径 逐渐增大 单质 颜色 逐渐加深 熔沸点 逐渐升高 与H2反应 逐渐困难 氧化性 逐渐减弱 离子（X-） 还原性 逐渐增强 卤化氢（HX） 稳定性 逐渐减弱 还原性 逐渐增强 酸性 逐渐增强 HXO4 酸性 逐渐减弱 AgX 颜色 逐渐加深 AgX 水溶性 逐渐减小 元素的非金属性 逐渐减弱 2递变性 卤素元素性质比较 3、特性 (1)氟及化合物 ①化合价无正价 ②与水反应方程式：2F2+2H2O=4HF+O2 ③与氢反应爆炸 ④HF的沸点最高、HF酸为弱酸 (2)碘及化合物 ①I2加热升华 ②淀粉遇I2显蓝色 ③I2与铁反应产物为：FeI2 ④NH4I受热生成了紫色气体 ⑤AgI用于人工降水 ⑥KI溶液久置显黄色 卤素元素性质比较 课 前 热 身 1. 卤素——氟、氯、溴、碘四种元素,它们的下列性质递变规律不正确的是(CD) A. 阴离子半径增大 B. 单质颜色逐渐加深 C. 气态氢化物稳定性逐渐增强 D. 最高价氧化物对应水化物的酸性依次 增强 卤素元素性质比较 2. 在通常情况下,卤素单质氟和氯是气态,溴是液态,而碘是固态,其原因是(C) A. 原子半径逐渐增大 B. 非金属性逐渐减弱 C. 范德华力依次增强 D. 各分子内原子间的作用力逐渐增大 3. 随着卤素原子半径的增大，下列递变规律正确的是(B) A. 单质的沸点逐渐降低 B. 卤素离子的还原性逐渐增强 C. 气态氢化物稳定性逐渐增强 D. 单质氧化性逐渐增强 卤素元素性质比较 能力·思维·方法 【例1】 （1998年全国高考题）氯化碘（ICl）的化学性质跟氯气相似，预计它跟水反应的生成物是( ) A. HI和HClO B. HCl和HIO C. HClO3和HIO D. HClO和HIO 卤素元素性质比较 【解析】 题目以考生未学过的卤素互化物为素材，让考生对不同卤素的非金属性相对强弱作出判断。这种判断是以卤素跟氢、氧相互结合以及形成正负化合价态的能力来实现的。 先联想Cl2+H2O=HCl+HClO，推断ICl与H2O反应有两种可能：ICl+H2O=HI+HClO，ICl+H2O=HCl+HIO。问题是I、Cl两元素何者形成氢卤酸，何者形成次卤酸。与I相比，氯的非金属性比碘强，更易形成负化合价；与Cl相比，I的金属性较强，较易形成正化合价，即产物不能是HI和HClO。 【答案】B 卤素元素性质比较 【解题回顾】 学习元素化合物知识时，抓住代表物的性质，并结合元素周期律知识，来指导同主族元素性质的学习。在ICl中I为+1价，Cl为-1价与水反应后其产物的化合价均不发生改变，防止受Cl2+H2O＝HCl+HClO影响，认为ICl与H2O反应也是氧化还原反应，而误选A。 无机信息题在考卷中经常出现，在做这类题目时，必须对信息理解透彻，活学活用，这样才能保证答题的准确性。 卤素元素性质比较 水解产物的判断可根据异性电荷相互吸引的原则去思考，因化学作用也是电性作用。此类化学方程式可按下列“模式”书写：A+ + B- + H+ + OH- = AOH + HB 除ICl外，Mg3N2、CaC2、NaH、Al2S3、CH3COONa等水解均遵循该“规律”。 不要认为Cl2跟水发生歧化反应，有电子转移，卤素互化物与水反应也一定是氧化还原反应，水解反应的实质是水电离出H+与显负价的原子或原子团结合，水电离出OH-与显正价的原子或原子团结合。 卤素元素性质比较 【例2】（1997年全国高考题）为实现中国2000年消除碘缺乏病的目标，卫生部规定食盐必须加碘，其中的碘以碘酸钾(KIO3)形式存在。已知在溶液中IO3-可和I-发生反应：IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O。根据此反应，可用试纸和一些生活中常见的物质进行实验，证明在食盐中存在IO3-。可供选用的物质有：①自来水②蓝色石蕊试纸③碘化钾淀粉试纸④淀粉⑤食糖⑥食醋⑦白酒。进行上述实验时必须使用的物质是 ( ) A. ①③ B. ③⑥ C. ②④