人教2011版小学数学四年级(一)、谈话导入、激发兴趣。（课件出示图片ppt4）.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 《乘法分配律》教学设计 人教版四年级数学下册第三单元第二节乘法运算定律第2课时 贺兰县常信乡旭光小学 郑建东 设计思路: 本节课从学生的生活经验出发 ，让学生在真实的情境中认识乘法分配律感受到数学知识的真实，数学知识就在自己的身边，有助于培养学生用数学的思维方法观察周围事物，思考问题的良好习惯。本节课，在整个探究发现乘法分配律的过程中，我没有把知识规律直接展示给学生，而是让学生积极地动手实践、自主探索及与同伴进行交流，亲历观察、归纳、猜测、验证、推理等探究发现的全过程，学生不仅发现乘法分配律的知识，而且学习科学探究的方法，数学思维的能力得到了发展。 一、教学内容 义务教育教科书（人教版新教材）小学数学四年级下册第三单元第二节内容乘法运算定律之乘法分配律（第26-28页内容）。 二、教材内容分析： 《乘法分配律》是新人教版小学数学四年级下册，第26-28页内容。本课的教学内容是在学生已经掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的乘法分配律，是本单元的教学重点，也是本节课内容的难点。乘法分配律是学生以后进行简便计算的前提和依据，对提高学生的计算能力有着重要 三、学生情况分析： 今天我们学习的乘法分配律是在已经掌握了乘