人教2011版小学数学四年级2.平移.docVIP

2.平移（第二课时） 一、教学目标： 1、使学生通过生活中的实例进一步理解平移现象及其特征。 2、使学生经历观察、分析、操作、讨论、归纳等数学活动过程，体会等积变形、转化等数学思想方法。 3、使学生在操作、思考的过程中，提高对“图形运动”内容的学习兴趣，逐步形成积极的学习情感。 二、教学重难点： 1、不规则图形经过平移制作成规则图形的过程。 2、借助方格纸，有条理地表达出变换的过程。 三、教学过程： （一）复习导入新课 师：上节课我们学习了平移、我来考考大家。（出示课件） 平行四边形是怎么从位置1平移到位置3的？ 生：平行四边形从位置1先向下平移4格到位置2，再向右平移7格到位置3。 师：你是从那些方面来清楚地描述平行四边形平移的？ 生：图形平移的方向和距离。 师：怎样观察平行四边形平移的距离？ 生：图形平移的距离是图形上的点到平移后的相应点之间的距离。 师：看来上节课同学们学习的不错。今天我们要在上节课的基础上继续研究图形的平移。（板书课题） （二）教学新课 师：让我们感受一下平移引起的变化吧——一个图形通过平移可以变换成另一个图形。（出示课件） 自学提示（一）：这是裁缝阿姨做衣服剩下的四块同样大小的边角料，她想通过平移把它变成图形（2）的样子，你想帮助她吗？想一想这一次的平移和我们刚才学的平移有什么不同呢？小组交流汇报。 引导学生讨论后回答：刚才我们研究的平移只有一个图形在平移