人教2011版小学数学四年级《小数的性质》导学案.docxVIP

姓名： 班级：四（1）班 数学高效课堂导学案 第四单元：小数的意义和性质 课题《小数的性质》---- 执教教师：刘 飞 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第38页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习与合作探究中的疑惑点，课上小组讨论交流，解决问题。3、独立完成达标检测。 学习目标： 1、理解和掌握小数的性质。 2、利用小数的性质进行化简和改写。 教学重、难点： 1.重点：理解和掌握小数性质的含义。 2.难点：理解小数性质的归纳过程。 学习过程： 一、自主学习、合作交流 （一）自学课本38页例1的内容，完成下面各题： 1、0.1米=( )( ) 2、0.10米=( )( )米，表示（ ）个米，也就是（ ）厘米； 3、0.100米=( )( )米，表示（ ）个米，也就是（ ）毫米； 4、因为 1分米= （ ）厘米=（ ）毫米 所以 0.1米= （ ）米= （ ）米 5、小结： 从左往右观察上面算式，我发现：在小数的（ ）添上0，小数的大小（ ）；从右往左观察上面算式，我发现： 在小数的（ ）去掉0，小数的大小（