语文人教版六年级下册重温经典 相约安徒生.docVIP

重温经典 相约安徒生 ——阅读指导课教学设计 教学指导思想： 　　1、让学生通过朗读安徒生童话，进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 　　2、在读故事中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。 　　3、在小组讨论中还进行团结互助、交流合作的思想品质教育。 教学目标 1、带领学生走进图书馆重温经典，通过阅读童话故事了解安徒生，感受安徒生。 2、通过课外阅读的交流、推荐，提高阅读兴趣，养成良好的课外阅读习惯。 教学过程： 一、叩击童话大门，了解安徒生 。 同学们，很高兴我们又一次相约在图书馆。先请同学们看一组课文插图，仔细看，你认识他们吗？你认为童话有什么特点吗？ 1、学生交流童话特点。 2、教师总结 说起童话，有一个人就不能不提，他就是世界著名的童话大王，你们知道他是谁吗？你对他了解多少呢？ 1、学生汇报。 2、出示安徒生童话插图，学生说出童话题目。 安徒生的童话可谓妇孺皆知，老少皆宜，又是什么让人们这样喜欢呢？下面就让我们重温经典，走进安徒生的童话世界，感受安徒生的人格魅力！ 二、重温《卖火柴的小女孩》，学会读书方法。 1、（出示《卖火柴的小女孩》图） 快速浏览，说说这篇童话讲了一个什么故事 2、“书读百遍，其义自见”，请同