高中生物优秀说课稿(共7篇).docVIP

篇一：6高中生物优秀说课稿模式(适用于新教材) 各位领导老师好 我今天说课的题目是高中...年级下册选修...专题......中课题......《......》，下面我将从教材分析、教法和学法、教学设计、板书设计四个方面来对本课题进行说明。 首先我对本课题教材进行分析，在学习本课题之前，学生已经学习了......，对......有了一定的理解，这对本课题的学习起到了一定的铺垫作用，这节课主要包括......和......等内容，它的学习也为后面......的学习打下了基础，所以，学好这节课还是很重要的。本内容包含的一些......知识，是以后生物学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。 教材首先从......入手，先讲了后讲了 通过分析，本节课具有3个特点:(1),学习内容紧密联系生产和社会,从日常生活中的事例引入,重视学习内容在现实生活中的应用,体现了科学,技术与社会的联系.(2),本节课的内容安排注重高二学生的认知特点.学生在之前已经学习过......（对......有了一定的了解），但是,对于实验的步骤设计、具体细节处理等,还没有完全掌握（还不是很熟悉），学习起来还是有一定难度的 (3),本节课注重落实《新课程标准》提出的关于学生应该培养科学探究能力的要求.有意识地设置了具有探究性质的教学活动同时通过以图代文,读表分析,讨论思考等方式,引导学生在探究过程中寻找答案,培养了学生的观察 ,分析,概括等能力. 基于对教材的分析和理解，我从知识、能力、情感（德育）三方面确定了如下的教学目标。首先知识方面，我认为学生应该掌握......，理解......；其次能力方面，要养成（培养）学生......方面的能力；再次情感方面就是要引导他们培养什么态度，树立什么观念等等。 在吃透教材的基础上，结合高二学生的认知结构和大纲要求，我制定了本课的重难点：本节课的重点包括......和......两点，而......是他们的薄弱环节，难以把握，比较抽象，所以本节课的难点就是...... 为了讲清楚教材的重难点，是学生能够达到上面所说的教学目标，我再从教法和学法上谈一下，也就是本次说课的第二部分， 由于生物是一门理论与实践相结合的学科，而本书又主要依实验为依托（在实验的基础上编写的），所以，培养学生的观察能力、引导学生学会设计实验和能够动手操作尤为重要。考虑到本课的特点，我准备采取设置情境教学，让学生积极主动的参与到教学活动中来，具体来说主要采用直观演示法：采用播放......有关图片、视频等手段对......进行直观演示，【激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。】 活动探究法:通过创设情景等活动形式获取知识，培养学生的自学能力、思维能力。 分组讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行分组讨论，【培养学生的团结协作的精神。】 俗话说：好的方法能够事半功倍，没有学不好的学生，只有不会学习的学生，在教学中，我特别重视对学生学法的指导，教会他们活学活用，而不是死板硬套死记硬背，具体说来我准备引导他们用理解记忆法、分析归纳法、自主探究法、 总结反思法等方法来学习本课。 分析了教法和学法，下面我将具体说一下本次说课的第三部分...--教学设计，这一部分我将分为三个环节 一，温故知新，引入新课 首先，我先提问学生上节课学习的主要内容，了解他们的掌握情况，温故知新。 接着我将利用课件（视频小片段、图片播放）演示等播放......的图片（内容）， 引出新课（......内容）创设教学情境,自然地引入教学主题......，进入到教学的第二环节 第二环节，创设情境，讲授新课 然后在讲授新课环节，接着利用课件演示......提出......的问题，引导学生思考， 向学生讲解有关......的基础知识，从......讲起，...... 由于本节课的重点是实验，按照新的课程标准，教师不能只依照传统教学方法，照猫画虎式地按照实验步骤完成实验，要注重对学生探究能力的培养。不仅要让学生知道实验的步骤和方案，还要使学生理解每一个实验步骤的设计原理，体验科学探究的过程和方法。所以我采用播放......让学生自己通过......的观察分析, 自主设计实验步骤并对实验结果进行分析，使学生在设计实验的过程中体验科学的方法，在实验中加深理解，变抽象内容为具体设计,更好地突破了重难点，更培养了他们对知识的探索能力 找同学描述自己的设计方案，然后通过其他学生对其方案进行评价，并提出完善方案（修改建议），最后由我及时进行总结并给出完善、详细的设计方案，并总结探究性实验的设计原则：1、提出实验假设2、设计探究实验方案3、得出实验结论并进行分析， 接着，再次让学生观察或思考试验流程，鼓励学生大胆阐述自己的见解，指出实验应注意的问题，实验中有关操作的调控，我在根据学生的讨论归纳，结合教材.