语文人教版六年级下册己亥杂诗教学设计.docVIP

己亥杂诗 天津市北辰区 李咀小学 孙广东 教学目标：? ????1.有感情地朗诵《己亥杂诗》。 2.结合作者写作背景理解诗意。? 3.体会诗人希望社会变革的强烈爱国情感。 教学重难点：通过了解社会背景体会作者表达的情感。??? 学情分析: ? ? ? ?六年级的学生能够通过自读自悟初步了解主要内容，作为古诗难解的词语给学生增加了难度，结合本课特点教师加强在注释和写作背景方面对学生的指导，以更好地促进学生深入学习本文。 教学过程：? ??一、导入：看图猜古诗 ???1.看图猜名句。猜到后齐读（《赠汪伦》《咏柳》《望庐山瀑布》） 师：像这样名句我们信手拈来，他们展现了独特的意境美，今天我们再来学习一首千古名诗，板书：（己亥杂诗）齐读。己亥表示时间，在这里指1839年。这一年龚自珍辞官南下，一路将所见所闻记录成315首日记体组诗。因为都写于己亥年，所以将这315首诗都称为——《己亥杂诗》。 ???2.?简介龚自珍?。 【设计意图】通过看图猜诗句导入，拉近师生与诗词距离，体会诗句的意境美。 按照方法，探究学习 师：本节课我们运用“四读”的方法进行学习。 （一）一读正确流利 1.请同学们自由读古诗，读准字音，正确流利。 2.教师范读。 3.请同学们模仿练习，尝试读出节奏。（课件提示：断句停顿、字断音连）