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幼儿园大班下学期教研计划 　　一．概况：　　本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读，幼儿园大班下学期教研组计划。其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师。　　二．特点：　　优势　　1．对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。　　2．积累了“促进幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。　　3．从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。　　薄弱环节　　1．教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。　　2．对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。　　3．对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。　　在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。　　1．从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。　　2．开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》。　　3．学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。　　4．开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作，幼儿园工作计划《幼儿园大班下学期教研组计划》。　　大班教研组计划各月工作重点提示调整与实施　　2月　　1．学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。　　2．实践活动——斜坡与球及评析研讨。　　3．进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。　　3月　　1．策划、组织植树节幼儿社会实践活动。　　2．交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。　　3．开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。　　4月　　1．实践活动——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。　　2．收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。　　5月　　1．就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。　　2．参观小学，做好幼小衔接工作。　　3．进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作。　　6月　　1．计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。　　2．邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。　　3．幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。　　4．针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。　　一、 工作指导思想　　根据市教育局艺术工作总体安排的思路以及我区教育局总体工作的精神，本学年度下学期音乐艺术教研工作，应继续深入贯彻《中共中央国务院关于教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《教育部面向二十一世纪教育振兴行动计划》精神，认真组织开展艺术课程标准的学习，积极开展校本教学试验，摸索出以学生为本的音乐教学观，在校本教研试点中，摸出新路子，使我区教研教学、科研水平提升到一个新的阶段。真抓实干，注重工作质量，提高工作效率，以优异的成绩向党的十六大献礼。　　二、 中心工作　　1、继续抓好音乐教师队伍的培训工作，学习有关的文件，结合个案组织“艺术课程标准”的学习。包括理论学习业务学习培训、发挥区中小学音乐教研会作用。　　2、协助市做好“百佳”音乐教师复评工作。通过评选锻炼培养更多的中青年教学骨干、学科带头人，活跃教研气氛，当好教研室的参谋与助手。　　3、推荐区优秀课例参加“中南六省中小学音乐课例评比”的选拔活动，推进年青教师的成长。落实天河启明星工程的开展。　　4、在上学期基础上，继续积极开展校本教研活动以及高中音乐研究性学习探讨活动，正确把握高中、初中、小学各不同阶段学科综合课程的内容、结构、方法、形式及评价，形成我区音乐教学整体优势。探讨研究性的中心论题为：　　u 本学科体系领域知识、技能的基础能力；　　u 其他各学科的知识能力；　　u 从音乐切入垮学科整合创造转换的能力。　　5、配合市第三届音乐教师五项基本功比赛活动，进一步提高教师个人综合素质，踊跃参加竞争，志在参与锻炼。　　6、巩固广州市第四届“得灵杯”班际器乐调演成果，全面推进音乐课器乐教学活动，解决空白点，探索简易器乐入课堂教学问题。本学期各教办艺术专干要认真开展器乐教学情况调查。按时在10周前上交调查表，区汇总后上报市。　　7、广州市第八届学校舞蹈节交流将在年底12月份进行。各校在音乐教学中，注意将舞蹈与音乐和相关的学科整合，充分发挥艺术教师的作用，让音乐课充满生命活力，让学生在美的艺术熏陶中成长。舞蹈节优秀节目的推选也是由各教办负责。　　8