高一年级暑期学习（语文）.docVIP

高一年级暑期学习（语文） 【前言】 各学科给予的滋养是终生受益的。而语文学习更是直接影响到一个人的精神世界，影响到他对人生、对世界的感觉、经验和领悟。所以我们要用最快的时间来适应高学习，以便更顺利地完成高初中的接轨。? 【变化】 内容更加广泛、丰富。 从高中教材所涉及的内容看，涵盖从《诗经》到近现代的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式，可以说篇篇都是经典，相信同学们会喜欢它们，并且也相信同学位学习了之后，语文素养会大大提高。举几个例子说，你可以和先哲圣人孔子对话，你可以领略现代作家贾平凹的拳拳孝心，你可以随着轮椅巨人史铁生漫步地坛，你可以欣赏老贝尔曼用生命绘制的常春藤叶，你还会惊叹两千年前古人用智慧修建的都江堰在汶川地震中依然保存完好。上下五千年，纵横几万里，在我们的课本中，你可以领略到文化的博大精深。? ?二、知识性强，系统性强? ???? 初中语文学习的要求较注重学生感性的认识和积累，高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识。比如学习诗歌，初中要求是读读背背，形成语感，在教师的指导下能够初步理解诗意，而高中则要求能够对其进行分析，学会初步鉴赏和感悟，把握作者的思想情感，掌握诗歌的写作技巧。三、语文学习时间相对减少? 高中课本难度加大，容量加大，但课时却比初中减少了，而高中学习的科目比初中要多，高中一年级文化课就有9门，而且都是省级会考科目，再加上数理化的学习负担加重，这样，学生在课外用于语文学习的时间就相对减少了。这样两个“减少”，实际上就给语文学习增加了难度，这就要求我们注意平时点滴积累，而且注重学习效率。????? 学习的自主性更强? 高中语文教学，更需要把以教师传授知识为主的教学过程，转变为学生在教师指导下主动猎取知识、获得能力的过程。教师不只是“奉送真理”，而是教给学生“发现真理”的方法、途径和规律。这样，学生就能自己走路，就能培养自主学习能力、和自我发展的能力。?? 【内容和要求】 尤其在我们学习高中语文的过程中，正确掌握学习方法，可以快 速帮忙我们快速解决考试及生活应用难题，有效提升学习能力。? 学好课本知识，注重基础。课本知识是语文学习的基础，学好课本才能触类旁通，指导我们读懂更多的诗歌、文章，高考从来不考课本文章，但知识点却是在课本中，是从课本中引发出来的。特别是文言文，你只有熟读、熟背课文，掌握文中的实词、虚词、句式等才能读懂其他的文言文，而且高考考的是课外文章，而知识点，词语都是 和课内文章相关联的，比如2010年考了一个字“已”，这就是我们高中第一课要学的《劝学》中的一句话“学不可以已”，所以我们首先要牢固掌握课本知识。? 注重积累梳理，事半功倍。学习是少不了背诵与积累的，这种积累是散乱的还是有意识的能够分门别类的进行，则需要我们有意识的去梳理。由少年时代进入到青年时代，在学习上就应该有非常明确的学习调控意识，有非常明确的理性追求。在扩大自己的知识视野，增厚自己的学科储备的时候，对于已有的和新摄入的内容，都应该尽可能的进行整合梳理， 所以同学们可以准备几个本子，分门别类地梳理所学知识，比如基础知识，文言词语，精美语段，作文素材等，三年下来这将是你一笔宝贵的财富。? 加强写作训练，总结方法技巧。我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。希望大家不要畏惧，不要懈怠，树立正确的学习观，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。? ?注意课外积累，增加阅读量。知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们还要开设选修课，比如唐诗宋词、《史记》选读、欧美经典小说、中国古典小说、古代散文、现代散文等，当然这么多内容，我们学不过来，它只是一个引导，引导我们读书的方向，在这里我向大家推荐几个作家，比如，钱钟书、徐志摩、贾平凹、余华、余秋雨、梁衡、卞毓芳、周国平，女同学可能会喜欢张爱玲、三毛，他们的文章隽永深刻，意蕴丰厚，相信同学们能有很大的收获。高一时间还相对宽裕，希望同学们利用这一年的时间多读些书，为以后的学习奠定一个厚实的基础。? 关注生活，处处留心皆学问。语文的学习绝只是课本知识，也不仅仅是在课堂，生活的方方面面都是我们语文学习的大课堂，我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获