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小学生心理健康教案汇编 　　导语：拥有健康的心理，对一个人的成长极其重要。下面是小编为大家整理的小学生心理健康教案，供大家阅读。　　小学生心理健康教案1：坚持就是胜利　　1、通过观看奥运图片、以及书中的图画使学生亲身体会到学习中只有能坚持的人，才能取得最后的胜利。　　2、帮助学生找到做事不能坚持到底的原因，并找到督促自己坚持做事的方法。　　本课的重难点是让学生体会只有坚持做事才能取得胜利，让学生找到半途而废的原因，找回自信，督促自己要坚持不懈地做事情。　　采取的策略是观看奥运图片及书中图画谈感受，初步感知坚持做事情的重要性，然后教师有的放矢的引导学生说出自己及他人在生活中的坚持做事情以及半途而废的事例进行对比谈体会，从而让学生真正感受坚持就是胜利。　　坚持性在日常的学习、生活中非常重要，人们做点事并不难，难的是坚持不懈的做下去，“人贵有恒”说的就是这个道理。在日常生活中常常会出现的虎头蛇尾现象，就是缺乏坚持性的表现。小学生的果断性、坚持性比较差，果断中显出盲动，坚持中表现出对教师或家长帮助的依赖，所以培养学生的坚持性和自我控制能力是很有必要的。　　通过本课的学习和训练，应当着重培养学生意志的坚持性品质，使学生体会自己的意志力是多么强大，使他们做事的坚持性得到发展。　　本课主要采取多媒体创设情景、语言沟通、小组交流、集体交流等教学方法来完成教学目标。　　同学们，一提到鸟巢、水立方我们每一个中国人都激动万分，自豪无比，XX年的奥运会的确不同凡响，它带给我们太多的回忆，至今为止还有许多幅画面让老师记忆犹新，有没有兴趣一起看一看。　　1、学生欣赏图片。　　2、欣赏了这些图片，你想到了什么？想说一些什么？　　3、教师小结：他们之所以获得如此殊荣，是因为他们以坚忍不拔的毅力克服了种种困难而最终坚持到底。因为在他们心中有一个信念：坚持就是胜利。这节课我们就围绕这个话题一起来聊一聊。　　1、刚才呀，我们了解了一些体坛健儿的事迹，接下来老师再给大家介绍一位和你们同龄的小朋友，看看他是怎么坚持做事情的。　　2、哪一幅给你感受最深，你来给大家讲一讲。　　3、对照这位同学想一想，你自己平时有哪些方面是像他这样做的？　　学生畅所欲言。　　小结：大家刚才谈了许多坚持的事，老师希望大家一如既往地坚持到底。可是在我们的身边也有一些同学他们在坚持这方面做的不是很好，让我们一起来看看这位同学的表现。　　1、这四幅图中哪一幅给你感受最深，你来给大家讲一讲。　　2、那你有那些类似于他的行为呢？　　学生谈自己不能坚持做得事。　　3、名言交流，互相激励　　大家非常诚恳，敢于承认自己的错误，如果我们做事情半途而废，那么成功就会与你失之交臂。此时老师送给大家一句话：坚持不懈地做事情就一定会成功。同学们谁还愿意送给大家一句话来鼓励大家？　　教师小结：让我们用这些至理名言时刻提醒自己、激励自己让我们把坚持就是胜利，作为行动的指南。　　1、自己制作一份“坚持协议书”。　　2、同桌互相交换，检查一下是否设计的完整，你就是他的见证人，在见证人一栏签上你的名字。　　3、回家之后，结合成功岛的作业，认真完成。　　1．通过使用多媒体教学观看奥运图片,通过挂图观察图画,让学生感受坚持的重要性,体会坚持就是胜利.　　2．通过积累展示有关坚持的名人名言，激励学生要坚持做事情.　　小学生心理健康教案2：控制情绪　　1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。　　2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。　　【教学目的】　　1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。　　2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。　　游戏法，表演法，情景教学法　　多媒体教学，实物，图片等　　我们就先来做个游戏吧！“击鼓传花”。小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。　　1、采访：访问此刻的学生的心情怎样？　　根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。　　2、情绪　　生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼　　他的情绪怎样？　　从什么地方看出他很高兴？　　想象一下，他为什么这么高兴呢？　　逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？想象为什么会有这种情绪？　　3、你还能列举出其他情绪吗？　　1、游戏一：摸礼物　　老师今天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。　　体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？“好奇”的情绪，着急的情绪　　手伸进盒子之前“紧张”的情绪，期待的情绪　　手触摸到礼物时“疑惑、紧张或害