冀教版二年级上册道德与法治教案.docVIP

一、《愉快的暑假生活》 （一）知识目标 1．知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。 2．引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，自己设计展示方案，展示自己的暑假作品，发展学生的思维。? ? （二）能力目标 1．通过交流培养自己的表达能力。 2．培养学生观察、积累生活体验的习惯。? ? （三）情感、态度与价值观目标? ? 1．品味暑假生活带来的快乐。? ? 2．对新学期的学习生活充满信心。? ? 教学重点 引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。? ? 教学难点 通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的快乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。 （四）教学过程?? 【导入新课】 老师：同学们，暑假结束了，新的学期又开始了，大家暑假过的好吗？? ? 学生：（略） 老师：大家在暑假经历过什么有趣的事情吗？? ? 学生：（略） 老师：下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。（过渡）? ? 【讲授新课】 ?? 一、暑假的趣事和感受（板书）? ? （一）暑假的趣事（板书） 老师：同学们，打开课本第二页，我们认真看一看图中的小朋友在干什么呢？? ? 学生：（略）? ? 老师：图中的同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。让我们也来谈谈你所经历的趣事吧! （让同学们自由结组，进行交流。）? ? 学生：（略） 老师：大家都有什么有趣的事情呢？我们找几个同学来说一说。? ? 学生：（略） （还可让同学们欣赏视频“暑期参观”、“暑期活动（一）”、“暑期活动 （二）”、“暑期夏令营”；图片“安全伴我过暑假”、“好书伴我过暑假”、“暑假科普”、“快乐暑假”等。）? ? 老师：暑假生活是那么的丰富多彩。在暑假经历的趣事中，我们肯定会有一些感受深刻的事情，我们先来看一看下面这个同学在暑假经历了什么趣事，他有什么感受？（过渡）? ? （三）我的感受（板书） 老师：我们打开课本第三页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。? ? 学生：（略） 老师：这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜，学到了什么？他有什么感受呢？ 学生：（略）（还可给同学讲文本资源中“农村孩子如何过暑假”、“我的暑假生活”等知识。）? ? 老师：我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？给大家说一说吧！? ?学生：（略） 老师：大家从这些事情中，或多或少都得到了一些收获，下面大家把这些感受、收获记录下来吧！? ?学生：（略） 老师：我们打开课本第四页，看下面这首儿歌，跟我一起来读一读。?老师：暑假是丰富多彩的，让我们“走向社会开眼界，增长知识有收获。”大家看儿歌上面的同学们在做什么呢？? ? 学生：（略） 老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期作品，下面，让我们也来让我们举办一个暑期的作品展吧！(过渡) 二、暑期作品展（板书） （让同学们欣赏图片“暑假航模赛”、“暑假手工”、“暑假学画”。） 老师：同学们在暑假期间，可能也参加了好多类似的活动，做了一些自己的作品。下面我们就来讨论一下，怎样展示我们的暑假作品。? ? 学生：（略） （让同学们讨论交流，老师引导，制订一个展示方案。） 老师：下面大家把自己课下准备的作品拿出来向大家介绍、展示一下吧！? ?学生：（略） （暑期作品展览，同学们谈参观后体会。）?? 第二课?快乐的学习生活 教学目标? （一）知识目标? ??知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。??? （二）能力目标? ??爱学习，会学习，从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。? ?（三）情感、态度与价值观目标? ??愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活，体会会学习所带来的快乐。? 教学重点? ??知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。???教学难点? ??使学生愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活。 教学过程???? 【导入新课】? ?老师：同学们，大家会学习吗？??? 学生：（略）? ?老师：有的同学很奇怪，说：“我每天都在学习怎么不会学习呢？”??? 学生：（略）? ?老师：通过这节课的学习，你就明白了你会不会学习，我们先看小猫和小猪是怎么学习的？（过渡）? 【讲授新课】? ??一、看图讲故事（板书）? ?老师：同学们，大家先打开课本第五页，我们认真看一看书上的图，然后说一说小猫是怎样写作业的？他遇到难题又是怎么做的呢？??? 学生：（略）? ?老师：噢！小猫有计划的安排了自己的作业时间；遇到问题，勤于思考；做完作业还认真检查了一遍，然后才和小伙伴们痛痛快快地踢毽子玩，是不是？??? 学生：（略）? ?老师：再打开课本第六页，