因式分解中转化思想的应用初中数学第一册教案.docxVIP

初中数因式分解中转化思想的应用学第一册教案 初中数 因式分解中转化思想的应用一一初中数学第一册教案 因式分解是初中代数的重要内容，因其分解方法较多, 题型变化较大，教学有一定难度。转化思想是数学的重要 解题思想，对于灵活较大的题型进行因式分解，应用转化 思想，有章可循，易于理解掌握，能收到较好的效果。 因式分解的基本方法是：提取公因式法、应用公式法、 十字相乘法。对于结构比较简单的题型可直接应用它们来 进行因式分解，学生能够容易掌握与应用。但对于分组分 解法、折项、添项法就有些把握不住，应用转化就思想就 能起到关键的作用O 分组分解法实质是一种手段，通过分组，每组采用三 种基本方法进行因式分解，从而达到分组的目的，这就利 用了转换思想。看下面几例: 例 1、4a2 +2ab+2ac+bc 解：原式二(4a2 +2ab) +(2ac+bc) =2a (2a+b ) +c (2a+b) =(2a+b) (2a+c) 分组后，每组提出公因式后，产生新的公因式能够继 续分解因式，从而达到分解目的。 例 2、 4 a2-4a-b2-2b 解:原式二(4a2 -b2) - (4a+2b ) 二(2a+b) (2a_b)-2 (2a+b) 二(2a+b) (2 a-b-2) 按“二、二”分组，每组应用提公因式法，或用平方 差公式，从而继续分解因式。 例 3、x2-y2+z2 ~2xz 解:原式二(x 2-2xz+z2) -y 2 二(x-z2)-y2 =(x+y-z) (x-y-z) 四项式按“三一”分组，使三项一组应用完全平方式, 再应用平方差进行因式分解。 对于五项式一般可采用“三二”分组。三项这一组可 采用提公因式法、完全平方式或十字相乘法，二项这一组 可采用提公因式法或平方差公式分解，因此变化性较大。 例 4、 x2-4xy+4y2-x+2y 解:原式二(x2-4xy+4y2 ) - (x-2y) =(x -2y)2-(x~2y ) =(x-2y) (x-2y-l) 例 5、 a2-b2+4a+2b+3 解：原式二(a2+4 a+4) - (b2-2b +1) -(a+2)2- (b_l)2 = (a+2 +bT) (a+2~b +1) = (a+b+l) (a-b+3) 对于六项式可进行“二、二、二”分组，“三、三”分 组，或“三、二、一”分组。 例 6、ax2-axy+bx2-bxy -cx2+cxy 解:原式二(ax2-a xy) + (bx2-bx y) -(cx2-cxy ) =ax(x-y)+bx(x-y)~cx (x~y) =(x-y) (ax+bx-cx) =x (x-y) (a+b-c) 解:原式二(ax2+bx2-cx2 ) - (axy+bxy-cxy) 二x2 (a+b ~c) -xy (a+b~c) =x (x-y) (a +b~c) 例 7、 x2~2xy+y2 +2x -2y+l 解:原式二(x2-2xy+y2) + (2x~2y) +1 =(x-y)2+2(x-y ) +1 二(x-y+l)2 对于折项、添项法也可转化成这三种基本的方法来进 行因式分解。 例8、 x4+4y4 解：原式二(x4+4x2 y2+4y4) -4x2 y2 二(x2+2y2)2~4x2y2 =(x2+2xy+2y2) (x2~2xy+2y2 ) 例 9、x4-23x2+l 解:原式=x4+2 x2+l-25x2 =(x2+l)2-25x2 =(x2-5x+l)(x2+5x+l) 又如x3-7x-6可用折项、添项多种方法分解因式： (l)x3-7x-6= (x3~x) - (6 x+6) 3x3-7 x~6= (x3~4x) - (3x+6) (3)x 3-7x-6= (x3+2x2+x) - (2x2 +8x+6) ⑷x3 -7x-6=(x3-6 x2-7x) + (6x2 -6) 只有掌握好三种基本的因式分解方法，才能应用转化 思想处理灵活性较大、技巧性较强的题型。 本文有些内容超出大纲，但由于强调转化，既巩固知 识，又开阔视野，对因式分解这一章会起到一定 因式分解是 初中代数的重要内容，因其分解方法较多，题型变化 较大，教学有一定难度。转化思想是数学的重要解题思想, 对于灵活较大的题型进行因式分解，应用转化思想，有章 可循，易于理解掌握，能收到较好的效果。因式分解的基 本方法是：提取公因式法、应用公式法、十字相乘法。对 于结构比较简单的题型可直接应用它们来进行因式分解， 学生能够容易掌握与应用。但对于分组分解法、折项、添 项法就有些把握不住，应用转化就思想就能起到关键的作 用。 分组分解法实质是一种手段，通过分组，每组采用三 种基本方法进行因式分解，从而达到分组的目的，这就利 用了转换思想。看下面几例： 例］、4a2