人教2011版小学数学四年级《三角形》教学设计.docxVIP

5 三角形 【教学目标】 1.通过观察、操作和实验探索等活动，使学生认识了解三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边，知道三角形的内角和是180°,四边形内角和是360°。 2.使学生认识不同类型三角形，了解这些三角形的特点。 3.使学生在探索图形的特征、图形的变换以及图形的设计活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。 【重点难点】 1.了解掌握三角形的特性，通过探究让学生掌握三角形任意两边之和大于第三边，三角形的内角和是180°。 2.使学生认识不同类型的三角形，了解这些三角形的特点。 3.理解四边形的内角和是360°，探究多边形内角和公式。 【教学指导】 1.注重教具、学具和现代教学手段的运用，加强教学的直观性。 三角形的教学具有直观性、可操作性，教学中教师注重利用各种教具、学具和现代教学手段。如果没有丰富多彩的教具，教师可以积极发动学生动手制作。学生在制作过程中不但可以激发学习的兴趣而且可以加深对图形的认识。通过学生的直接感知，使学生认识和探索三角形的过程更具有趣味性和挑战性，可以发展学生空间观念和学生的动手、动脑能力。 2.注重学生自主探究，让学生在探究中获取知识。 教学时，应从学生的生活实践出发，给予学生充分课堂探究活动的时间和空间，让他们通过观察、操作、推理、交流等活动，探索出三角形的性质，引导学生运用三角形的性质解决具体实际问题。教学过程中以学生