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幼儿园大班科学教案（附教学反思） 　　导语：科学是指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用，已系统化和公式化了的知识。以下是品才网小编整理的大班科学教案以及教学反思，欢迎阅读参考。大班科学教案　　教学名称：幼儿园大班数学 自编应用题　　教学目标：1.让幼儿学会自编和解答4的加减应用题。　　2.在生活情景中能根据水果和钱的数量自编4的加减应用题。　　3.在游戏过程中体验加减数量的乐趣。　　教学准备：1.知识经验的准备：家长带幼儿去买东西时，使幼儿了解一个买与卖的过程。　　2.教具的准备：橙子，香蕉卡片各十张，人手4个替代物做钱。　　教学过程：一，师通过情景表演仿编4的加减应用题。　　师：今天呀，老师有一件高兴的事情告诉小朋友们，小猪的水果店昨天开张啦，于是朱老师就去小猪的水果店买了一些水果，可是算钱的时候出了一点问题，想请小朋友们来帮助我，你们愿意吗?(愿意)　　师：昨天呀，我带了一些钱去买水果，(出示4张四块钱)，请你们看看，我手里有多少钱?(四块钱)，我有四块钱，所以我向小猪买一个橙子(买了一个橙子)　　提问：我的手里还剩下多少钱?你们怎么知道我的手里还剩下三块钱的?(因为老师原来有四块钱，买了一个橙子花了一块钱，所以还剩下三块钱)4-1=3　　那我们把这个算式写出来好吗?用加法计算还是减法计算呢?(选择减法的卡片，将物品对应的数字写在卡片上)。　　师：剩下的钱，我还想买香蕉，所以我又问小猪买了三根香蕉。那又要请你们帮我算一算了，刚才，我买了一个橙子和三根香蕉，请问，我一共花了多少钱?(四块钱)你们怎么知道我花了四块钱呢?(一个橙子花了一块钱，三个香蕉三块钱，所以一共是四块钱)，嗯真不错，那我们一起来把这个算式写出来好吗?用加法还是减法计算呢?(选择加法的算式卡片，将物品对应的数字写在卡片上)1+3=4　　二，请幼儿根据实际操作，自己来仿编应用题　　师：谢谢你们，这下子我总算是算清楚了。那你们想不想也来算一算呢?我们自己也来买水果好吗?每位小朋友手里都有四块钱，(先请一位小朋友)请你先买两个橙子，然后告诉我你的手里还剩下多少钱?(两块钱)为什么呢?(因为我的手里原来有四块钱，买了两个橙子花了两块钱，所以还剩下两块钱)好，请你把你的算式写在自己的卡片上。　　(再请一位小朋友)：请你用剩下的钱买两个香蕉，然后告诉我，你买了橙子和香蕉，一共花了多少钱?(四块钱)为什么呢?(因为买两个橙子花了两块钱，两个香蕉花了两块钱，所以一共花了四块钱)也请你把你的算式写在自己的卡片上。2+2=4　　结束部分 师：你们都很棒，那今天放学后，请你们也来考考你们的爸爸妈妈，看看他们会不会被你们难倒，好吗?大班科学教案　　设计意图：　　《数数看》(10以内的数)数数看是日常生活中常用的技能，而对于有数概念的大班孩子有必要强化按一定顺序数数的方法，并且能初步理解事物之间的类包含关系，初步理解二级分类。所以我设计了这节活动课。　　活动目标：　　1、培养幼儿利用已有知识解决生活中的问题，激发幼儿参与活动的兴趣。　　2、学习从左至右，从上到下有序观察事物。　　3、初步理解事物间的类包含关系，初步理解二级分类。　　活动重点：引导幼儿有序的数数。　　活动难点：让幼儿理解事物的类包含关系。　　活动准备：海洋图一幅，动物标记，数字卡等。　　活动过程：　　一、热身运动。(教师带幼儿完成一个热身小游戏)　　二、情境导入。(师出示海底世界图)　　1、热身活动。(手指操：《数鸭子》)　　2、师：我们刚一起数鸭子的时候表现的特别棒，接下来老师将带大家一起去海边看看，大家想去吗?那我们赶快和在水面上来迎接大家的新伙伴们打个招呼吧!　　3、引导幼儿观察教室的主题墙。(两只海腾)　　4、师：我们刚和海面上的新朋友打完招呼，接下来老师想带着大家一起去海底世界转转，大家高兴吗?　　(组织幼儿打开桌面上的信封，找出里面的动物卡片)　　5、师：请找到的小朋友把他们送回家，放到大海里面去吧。按我们喜欢的位置摆放。　　三、情境观察，引导幼儿按不同的方法统计数量。　　1、送完小动物回家，那我们猜猜海洋里总共放了多少只动物呀?　　2、接下来请用自己喜欢的方法数数海底总共放了多少只动物。　　3、请幼儿说说自己数的结果和方法。(老师选幼儿代表发言)　　4、同桌讨论，交流。　　四、动手实践活动：小动物排排队。(计数并统计结果)　　1、引导幼儿观察黑板上的小动物，把同一类的小动物排成一队，并选上相应的数字卡片。　　2、观察整理后的小动物总共分几种，从而弄清楚类包含关系。　　五、拓展延伸。　　师：小朋友们今天表现的非常棒，下面老师还有一个难题想请大家帮帮忙。你们愿意吗?　　师：(提问)我们大班的小朋友们按性别分可