幼儿园小班教案我会穿脱袜子.docxVIP

幼儿园小班教案我会穿脱袜子 　　幼儿园的小朋友需要学习的东西会很多，无论是在课堂上的，还是课外的。幼儿园小班教案我会穿脱袜子范文，欢迎阅读。幼儿园小班教案我会穿脱袜子一：　　健康：(一)我会穿脱鞋袜　　培养目标：　　1、 通过活动，让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。　　2、 培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。　　重点：　　教幼儿学习穿脱鞋袜　　难点：　　穿袜及穿鞋时，要把后脚跟提上来　　准备：　　让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》，三块布，布上放小石头若干，颜料三盘，三张白纸，湿拖布三把。　　活动过程：　　一、猜谜语。　　幼儿念谜面，父母猜谜底。(鞋、袜)　　二、节奏《小鞋子》　　三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称，学习脱鞋袜。　　1、 师：“小鞋子在哪里?”，幼儿：“在这里。”引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。　　2、 引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟人化如：给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。)　　3、 师示范讲解脱鞋：手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。　　4、 脱鞋后，引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。　　5、 指导幼儿脱袜：手放在袜筒，向下脱。　　四、游戏：“郊游”。　　师生共同光着脚丫去郊游，即手拉手，边走边唱歌曲《郊游》，并体验光着脚踩石头的感觉。　　五、学习穿鞋袜。　　1、 请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。　　2、 学习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。　　3、　　学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。　　4、 幼儿穿上鞋后，边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。幼儿园小班教案我会穿脱袜子二：　　设计意图：我们知道，美国的教育注重幼儿独立性的培养，日本的教育注重培养幼儿意志坚强、顽强奋斗品质的培养，而我国传统教育却是注重幼儿保护和保养--我们的孩子被家长乃至幼儿园过度保护着和代替着。在物质生活越来越丰富的今天，孩子们衣来伸手饭来张口，家长们认为孩子还小，一味地采取全方位的保护和事事包办代劳，当然也时常会教一些生活自理知识，可小班孩子的由于年龄小，生活自理能力较差，经常会出现鞋穿反了、袜子丢了，乱放鞋袜的情况。因此，引导幼儿在游戏过程中不经意地感知、操作、探索、发现，掌握穿脱鞋袜的正确方法，从而发展幼儿的生活自理能力。　　活动目标：　　1.掌握正确穿和脱鞋子、袜子的方法。　　2.运用实践，培养幼儿的生活自理能力。　　活动准备：　　1.大体操垫子10块。　　2.穿好鞋袜一双。　　3.舒缓的音乐一段。　　活动难点：　　掌握正确的穿鞋和穿袜子的方法。　　活动重点：　　运用实践，掌握正确穿和脱鞋子、袜子的方法。　　活动过程：　　一、活动导入。　　1.教师说谜语《鞋子》，请幼儿猜谜语。　　谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。　　提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的好朋友是什么?(谜底：鞋子)二、活动过程。　　(一)学习正确穿脱鞋子的方法。　　1.师：请小朋友把鞋子脱了，坐到垫子上玩游戏，引导幼儿爬一爬，滚一滚，跳一跳。　　2.师：游戏结束了，请小朋友穿好自己的鞋子。　　3.检查幼儿穿鞋的情况，引导幼儿说出正确穿鞋的方法。　　首先将两只鞋头靠头，然后将两只脚放在鞋子的后面，每只脚各穿放在前面的一只鞋子。　　4.脱鞋后，鞋子应该怎样摆放?　　还是要头靠头，摆一起，不能乱扔和乱放。　　(二)学习正确穿脱袜子的方法。　　1.请小朋友把自己的鞋子和袜子都脱了，鞋子怎么放?袜子怎么脱?　　脱袜子时，袜子不能反过来，那样穿起来不方便，也不能乱扔，容易丢掉。　　2.数一数，左脚、右脚各有几根脚趾头?观察一下，你发现了什么?　　3.正确的穿上袜子，检查是否传错了，旁边的小朋友帮帮忙。　　(三)游戏1.游戏规则：脱掉鞋子，趟过小河，爬过垫子，2.游戏结束，请幼儿再次穿好袜子和鞋子，教师检查。幼儿园小班教案我会穿脱袜子三：　　活动目标：　　1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。　　2、认识脚趾、脚跟。　　3、愿意参加集体活动，能用普通话表达自己的意愿。　　活动准备：　　1、 课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子(有袜跟的，厚的)2、 场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱撒在地上)3、 场地上幼儿的座位上贴好小圆点活动过程：　　一、帮助袜子找朋友1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏：小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。　　2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友这一环节。记住在找以前要先看看，和你自己脚上