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幼儿园春天来了语言教案 　　导语：春天是个万物生长的季节，许多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放。以下是品才网小编整理的幼儿园春天来了语言教案，欢迎阅读参考。幼儿园春天来了语言教案一　　【活动目标】　　1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。　　2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。　　3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。　　【活动准备】　　1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。　　2、课件声音：燕子鸣叫。　　3、歌曲磁带《春天在哪里》　　【重点难点】　　重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。　　难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。　　【活动过程】　　1、导入　　听小燕子的叫声引出主题：春天来了——小燕子飞回来了——还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。　　2、展开　　——教师利用课件照片，讲述故事。　　——故事里都有哪些小动物?　　(引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式)　　小动物是在什么季节醒来了?　　为什么在春天醒来了呢?　　3、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。　　4、利用课件欣赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。　　——(教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)　　5、扩散思维，讲述。　　启发幼儿边思考边和同伴相互讨论：春天还有哪些动物、植物也醒来了?它们又是怎样的?幼儿园春天来了语言教案二　　内容与要求：　　1、欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上　　2、感受春天里大自然变化的美丽景象　　重点与难点：　　重点：欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上　　难点：感受春天里大自然变化的美丽景象　　材料与环境创设：　　活动过程：　　(一)活动导入：　　师：小朋友，现在是什么季节?你是怎么知道的?老师画了一幅美丽的春天的图画，想看吗?　　(二)欣赏：　　(出示PPT，引导幼儿观察，理解画面内容)　　1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子　　2、师：图上有什么?它们是什么样子的?　　3、引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。　　(1)、教师出示PPT，引导幼儿欣赏故事。　　(2)、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。　　师：故事的名字叫什么?春天来了，谁醒了呢?　　(3)、请幼儿倾听故事一遍，提问并引导幼儿用故事中的语句回答问题。　　a、师：春天来了，谁醒了?它在干什么呢?　　b、师：小溪醒了，它在做什么?什么叫长跑?为什么说小溪在练长跑呢?(集体朗诵这句儿歌)　　c、师：麦苗醒了，它在做什么?麦苗为什么会弯腰?(请幼儿模仿麦苗弯腰的动作，边做动作，边朗诵这句儿歌)　　d、师：桃花醒了，它在做什么?什么是绽笑脸?　　e、师：柳树醒了，它在做什么?柳树的辫子是什么?　　f、师：燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?　　4、教师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上　　小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗幼儿园春天来了语言教案三　　活动目标：　　1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。　　2、乐意在老师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。　　活动准备：　　1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。　　2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。　　3、春天的图片。　　活动过程：　　一、谈话导入。　　1.小朋友，你们知道现在是什么季节吗?春天和冬天有什么不一样的地方?　　2.小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来了。　　二、观察图片。　　1.看，我把春天的景色带到了我们小1班。　　2.提问：(1)你在图片上看到了什么?　　(2)春天的花草和树木是什么颜色的?　　3.小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜　　六色非常漂亮。　　三、感受春天。　　1.我们看过了春天景色的图片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的?、　　2.带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。　　3.你们找到春天了吗?它藏在哪里?　　4.进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，许多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧。