人教2011版小学数学四年级《小数的读法和写法》教案.docVIP

四年级下册《小数的读法和写法》教案 一、教学内容：小数的读法和写法P34——P35 二、教学目标： 1、认识小数的计数单位和数位，知道相邻两个计数单位间的进率是10，理解小数数位顺序表，能正确地读写小数。 2、通过观察、比较，掌握新知，培养归纳概括的能力。 三、教学重难点 重点：理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法。 难点：理解数位顺序表，能熟练、正确地读写小数。 四、教学准备 多媒体课件。 五、教学过程 （一）导入新授 小数在我们的生活中有着非常重要的意义，我们必须见数会读，听数会写，今天我们一起学习小数的读法和写法。（板书课题：小数的读法和写法。） （二）探索发现 1、教学小数的数位顺序表。 (1)课件出示教材第34页例2情境图。 介绍长颈鹿：长颈鹿仅颈长就达2米，它高头大眼，素有天生的“望塔” 观察图中的数字，这是两个什么数？与以前学过的整数有什么不同？ 回忆一下，怎样读整数？整数的数位顺序是什么？计数单位分别是什么？ 根据学生的回答，板书小数数位顺序表的整数部分的数位和计数单位。 (2)你认为小数部分应该在整数部分的哪边？中间怎样区分呢？ 师生交流后，明确小数部分在整数部分的右边，中间用小数点隔开。 师：通过上节课的学习，我们已经知道小数的计数单位，那么，十分之一表示小数部分有几位小数？ 师生交流后明确：小数点后的第一位，叫十分位，十分位的计数单位就是十分之一，这个位上的