课程设计任务书(12级).doc

实用标准 精彩文档 电子技术课程设计任务书 题目一：信号发生器 一、设计目的 根据常用的电子技术知识，以及可获得的技术书籍与电子文档，初步形成电子设计过程中收集、阅读及应用技术资料的能力；熟悉电子系统设计的一般流程；掌握分析电路原理、工程计算及对主要技术性能进行测试的常见方法；最终，完成从设计图纸到实物搭建的整个过程，并调试作品。 二、任务与要求 1、熟悉信号发生器的组成和基本原理，了解单片集成信号发生器的功能特点； 2、掌握信号波形参数的调节和测试方法的应用； 3、电路能够产生正弦波、方波、锯齿波； 4、掌握信号发生器的设计测试方法； 5、工作电源为+5～+15V连续可调。 参考方案： 图1、ICL8038原理框图 参考原理： ICL8030内部由恒流源I1、I2、电压比较器A和B、触发器、缓冲器和三角波变正弦波变换电路组成。外接电容C经过两个恒流源进行充放电，电压比较器A、B的参考电压分别为电源电压（UCC+UCE）的2/3和1/3。恒流源的恒流源I1、I2的大小可通过外接电阻调节，但必须I2I1。当触发器的输出为低电平时，恒流源I2断开，I1给电容充电，其两端电压UC随时间上升，当UC上升到电源电压的2/3时，电压比较器A的输出电压发生跳变，使触发器输出由低电平变为高电平，恒流源I2接通，由于I2I1（设I2=2I1），恒流源I2加到C上反充电，相当于C由一个净电流I1放电，C两端电压UC转为直线下降，当下降到电源电压1/3时，电压比较器B的输出电压发生跳变，使触发器的输出由高电平变为原来的低电平，恒流源I2断开，I1对C充电，如此重复，产生振荡信号。 若通过调节外接电阻使得I2=2I1，触发器的输出为方波，反向缓冲后由9脚输出；C上的电压UC，上升与下降时间相等，为三角波，经电压跟随器由3脚输出；三角波经变换电路后由2脚输出正弦波。 三、课程设计报告要求 1．封面 2．目录 3．正文 （1）课程设计任务书； （2）总体方案框图设计 （3）单元电路具体设计 （4）计算器件参数值 （5）选择相关元器件 （6）画出总体设计电路图 （7）实际电路调试，对调试过程中出现的问题给出定性的分析，最终能实现预计的效果。 4．课程设计中的收获和体会 5．参考文献 模拟电子技术基础--第五版--闫石，数字电子技术--第五版—康华光 四、评分标准 项目 评分比例 得分 课程设计出勤 10% 课程设计态度 20% 课程设计报告 40% 课程设计答辩 30% 课程设计总成绩 五、任务安排 周次 工作日 工作内容 第 一 周 1 明确课程设计任务和内容，了解课题的基本情况，查阅相关资料。 2 根据任务要求进行总体方案设计和论证，单元电路设计和论证。 3 总体电路设计及完善，电路元器件参数确定，画出图纸。 4 实物安装，电路调试，参数调整，电路调整。 5 实物安装，电路调试，参数调整，电路调整。 第 二 周 1 电路性能指标测试，进一步完善电路。 2 写出课程设计说明书初稿。 3 修改和完善课程设计内容及说明书。 4 提交课程设计说明书和能实现设计要求的电路实物，答辩。 5 提交课程设计说明书和能实现设计要求的电路实物，答辩。 六、所需安装调试工具 操作台、稳压电源、面包板、斜口钳、镊子、万用表、示波器等。 图1 信号发生器 题目二：可编程计时器 设计目的 根据常用的电子技术知识，以及可获得技术书籍与电子文档，初步形成电子设计过程中收集、阅读及应用技术资料的能力；熟悉电子系统设计的一般流程；掌握分析电路原理、工程计算及对主要技术性能进行测试的常见方法；最终完成从设计图纸到实物搭建的整个过程，并调试作品。 任务与要求 设计供电电压+5V的电源。 定时范围为1~99秒，定时时间可自由设置。 定时器设有启动按钮、停止按钮。按下启动按钮，开始计时。按下停止按钮，中止计时。 定时启动后有指示电路，表明定时开始工作。 定时结束后，自动复位整个电路状态。 数码管显示流逝的时间。 参考原理框图 图1 原理框图表示 课程设计报告要求 1、任务说明 2、目录 3、正文 总体方案框图设计 单元电路具体设计 计算器件参数值 选择相关元器件 画出总体设计电路图 做出实物电路板并调试，对调试过程中出现的问题给出定性的的分析，最终能实现预计的效果。 4、课程设计的收获及体会 5、参考文献 三、评分标准 课程设计态度20% 课程设计报告40% 课程设计答辩30% 课程设计出勤10% 课程设计总分 四、任务安排 周次 工作日 工作内容 第 一 周 1 布置课程设计任务书。收集设计电路元器件有关资料。 2 整体电路设计，单元电路设计。 3 4 电路仿真调试。 5 根据调试结果，改进电路。 第 二 周 1 提交设计图纸，统计元件。 2 实物安装辅导。 3 实物安装辅导。 4 实物安