《黄河——中华民族的摇篮》教学设计.docVIP

《黄河——中华民族的摇篮》 教学内容 本文作者以宽广的视野、历史的眼光，介绍了黄河及其孕育华夏文明的历程。 教学目标： 自读课文，了解黄河，了解华夏文明的起源和发展，懂得为什么说黄河是中华民族的摇篮。 朗读重点语段，感受课文语言特点，做好摘录笔记，积累语言材料。 教学重、难点： 懂得为什么说黄河是中华民族的摇篮。体会作者对黄河的赞美之情。 教学方法： 谈话导入——自学提示——合作交流——总结写法——拓展延伸 教具准备：多媒体、图片 课时安排：一课时 教学流程： 谈话导入： 师：同学们，我们学习了《凉州词》《浪淘沙》，感受到了黄河的奇丽、雄壮，我们一起背诵书中描写黄河的诗句。（师生齐背）我们还积累了许多描写黄河的壮美诗篇，谁来背背？ （指名背诵） 师：同学们，大禹治水的故事大家都听说过吧！其实，大禹治理的就是黄河，今天，我们继续学习《黄河——中华民族的摇篮》这篇课文。再次感受黄河的气势、无私和博爱。 板书课题。 学习目标：（出示） 自读课文，了解黄河，了解华夏文明的起源和发展，懂得为什么说黄河是中华民族的摇篮。 学习本文的写作方法。 自学提示： 默读课文，理清课文的脉络。想一想，可以做简单的批注。 展示自学成果： 生：通过阅读，我知道全文共分四大部分。 第一部分：（1）写介绍了黄河的概况，包括它的起源、流域、流程在中国和世界的地位。 第二部分：（2——4）作者从上游、中游、下游