比热容教学课件1.pptVIP

七、评估 小华在互联网上看到一段资料：“据有关专家预测，我国目前最大的三峡水利工程——三峡水电站建成后，三峡库区的气候会受到一定影响，夏天气温将比原来下降2℃左右，冬天气温将比原来升高 2℃左右。” 讨论说明专家们为什么会作出这样的预测？ 设计理念 比热容的概念是通过学生对实验结果的再思考后获得的，是对实验设计过程中为何要体现控制变量法的基础上获得的。这样的印象很深，学生还会用探究过程中的方法、思路去分析、解释生活中的现象。通过这样的教学，学生较好地建构起比热容概念。 * * 物质的比热容 思考下列问题： （1）一般来说，物体吸热温度怎样变化？物体放热呢？ （2）用电水壶烧水时, 烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？ （3）用电水壶把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？ (4)将烧开的水倒出后,很快壶的温度降低到了室温,但水却需要很长时间才能降低到室温. （5）物体升温或降温时吸收热量的多少可能跟哪些因素有关呢？ 猜想:物体吸收或放出热量多少，可能跟物体的质量有关，跟升高或降低的温度有关,还跟物质构成有关. 再请看生活中的现象: 那么在吸收和放出的热量相同的条件下，等质量不同的物质，升高或者降低的温度是否相同？ 热 凉快 白天在游泳池 凉快 热 晚上到游泳池 中午，沙子很烫而海水很凉 傍晚，沙子变凉了而海水却还很温暖。 一、提出问题：