新课标下概率教学设计.DOCVIP

新课标下概率教学设计 山西省长治市第二中学 李先玲 新课标必修模块数学3中的概率部分内容是2000年实行课程改革时新增加的内容，《普通高中课程标准试验教科书》（以下简称《新课标》）与原《全日制普通高级中学教科书（试验修订本）》（以下简称《试验》）相比在新课标中又对其内容和要求进行了改革。在现代信息社会中，统计与概率在日常生活、社会经济及各学科中应用日益广泛，使学生具备基本的统计与概率的思想、方法和知识，能自觉地运用信息技术手段解决有关问题，无疑是高中阶段统计和概率学习的主要目标。课改以来，结合自己的教学经验和在教学过程中的思考，在此根据“新课标”与以往教学大纲在概率统计方面的对比分析 谈谈我对新教材这部分内容的认识。 1、《新课标》必修模块数学3中“概率”与《试验》中“概率”的比较 1．1 课程内容的变化 原《试验》中“概率”的内容包括随机事件的概率；等可能性事件的概率；互斥事件有一个发生的概率；相互独立事件同时发生的概率；独立重复试验。《新课标》中的内容包括随机事件；两个互斥事件的概率加法公式；基本事件空间；古典概型及其概率计算公式，计算随机事件的基本事件数及事件发生的概率；随机数的意义，运用模拟方法估计概率，初步体会几何概型的意义。 （1） 内容设计的变化 《新课标》中考虑到学生的年龄特点，把本章放在“统计”一章的后面、“计数原理”的前面，对统计内容更加重视，并且增加了统