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基本功训练—体态 面部表情要求 1、要求自然 2、主走亲和路线 3、随内容而变化 好好的 基本功训练—体态 手部动作要求 1、动作自然 2、静动结合 3、表达态度和情绪 好好的 基本功训练—体态 五种手部运动方式 方式1：双手自然下垂（不建议） 方式2：一手拿着东西（如话筒），一手下垂 方式3：一手拿着东西（如话筒），一手活动 方式4：双手均自由活动（高级方式） 方式5：抱住双臂（不建议） 好好的 基本功训练—体态 四种常见手势 方式1：大拇指一指式（大拇指伸出，其它内收） 方式2：食指一指式（食指伸出，其它内收） 方式3：全掌式（五指伸出） 方式4：握拳式（五指握拳） 好好的 确立课程需求 设定教学目标 教案编写 决定课程架构 时间限制 公司需求 部门需求 个人需求 课程设计流程 好好的 教案的编写程序 1） 课程题目 2） 课程对象 3） ________ 4） 大纲构架 5） 进行流程 6） ________ 7） 时间配置 8） 补充/注意事项 9） 参考资料 好好的 投影片的制作要点 1） 文案精确、简短、生动 2） 构图讲究美的视觉效果 3） 主题位置适当，主辅分明 4） 文字图片力求清晰 5） 重点部分可以特殊效果强调 6) 结构清楚 7 可制作学员版与讲师版两套讲义 好好的 课件制作基本功 二、课件的作用及制作原则 一、课程开发步骤 三、优秀课件的特点 四、课件的制作 六、注意事项 五、文字的要求 好好的 课件制作基本功 培训的目的需求与供给 理论、案例…… 素材搜集 课件的制作 事先刻意 现场自然 预先的演练 基本讲义 板书详稿 电子文档 讲义的制作 主体的把握 分五个步骤 好好的 课件作用： 提示 承接 调动 沉淀 课件的作用及制作原则 制作原则： 适用性 再创型 前瞻性 结构性 课件制作基本功 好好的 课件制作基本功 目标明确，主题鲜明 内容具有独创性和适用性 条理清晰，逻辑关系简明 优秀课件的特点 形式恰当，有自己的风格 好好的 课件的制作 ★一定要有目录 ★最好还要附上所用 时间 ★标题要简洁，字数 在8个字以内，尽量 不要超过12个字 ★主体内容以简洁、清晰、明了为主 ★每页内容不超过10行 ★每页层级划分不超过3 级，第三级内容必须在同一页中完整表达； 清楚制作人或讲师、课程用时和要达到的目的等。 用一句简单的格言或激励语（和幻灯内容有相关性）结束课程；感谢语也可。 课件制作基本功 好好的 课件制作基本功 能用图的不用表 能用表的不用字 图表运用 简单 重点标识 字体/字号 文字的要求 图表运用 好好的 课件制作基本功 能够看懂即可，不要写多余的字； 不要使用长句，短句才容易理解和记忆。 K I S S 图表运用 重点标识 字体/字号 文字的要求 简单 好好的 课件制作基本功 用粗体、斜体或其他颜色等标识重点以示强调。 图表运用 字体/字号 文字的要求 重点标识 简单 好好的 课件制作基本功 字体要求： 尽量使用颜色较重笔体较粗的字体； 尽量使用1种字体，最多不超过3种。 图表运用 简单 重点标识 文字的要求 字体/字号 好好的 课件制作基本功 字号要求： ＊一般情况下，正文主标题字号大小为40 ＊第一级内容字号大小为32 ＊第二级内容字号大小为28 ＊第三级内容字号大小为24 ＊字号大小和选择的字体也有关系 图表运用 简单 重点标识 文字的要求 字体/字号 好好的 培训前准备：创造有效的学习环境 1. 学习环境与学习的关系 2. 创造有效学习环境的实践 硬件设施 -温度/通风/照明/嘈杂程度 桌椅摆放方法-演讲式/会议式/U型式/小组式 教学辅助用具 -白板/电脑/投影机/__________/麦克风/扩音器/_______ 课堂原则确立 好好的 导言——为什么要学习和培训 一、开场，你准备好了吗？ 二、培训师的角色定位 三、了解听众的方法 四、培训演讲技巧的运作 五、培训内容的设计与准备 六、生动性趣味性的授课技巧 七、场面控制技巧 八、培训总结——我们走在大道上 课程大纲 好好的 学员的学习频道 1 视觉 3 触（感）觉 2 听觉 好好的 说话具有权威性 有信心的姿势表示你对主题有全面的把握并能在听众面前树立权威和信誉。 显得放松并感到放松 一旦建立起与听众的良好关系，演讲者会显得很放松，听众也更容易把注意力集中在演讲内容上。 使用恰当的手势 演讲者充分利用张开的手势