家庭养育与儿童好情绪行为的养成.pptVIP

家庭养育与儿童良好情绪行为的养成 山东省妇产医院儿童保健中心 何守森 一、基本概念：情绪、情感，行为 情绪与情感 是客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验。 情绪： 基本情绪（初步的微笑、厌恶、痛苦、兴趣等）是出生就有的,与满足生理需要有关。 次级情绪（悲哀、愤怒、快乐、惊奇、内疚、骄傲、害羞等）是后天早期发展的。 情感：完全是后天的，主要是在社会需求方面相互作用中具有价值取向的特有情绪体验。信任、爱戴 、感激、道德感、美感，仇恨、嫉妒等。 二、情绪情感在儿童早期心理发展中的作用 动机作用：情绪直接指导、驱动、调控着儿童的行为。例如，婴儿吃饱了就有满足的微笑，一有痛苦就大声哭闹。 情绪是人际交往的重要手段：儿童在掌握语言之前，主要是以表情作为交际的工具，在婴幼儿初步掌握语言之后，表情始终仍是婴幼儿重要的交流工具，实现着儿童与成人、儿童与同伴间的社会性交往。 情绪是儿童人格的核心：儿童在与不同的人、事物的接触中，逐渐形成了对不同人、不同事物的不同情绪态度。反复体验同一情绪状态就会逐渐稳固下来，形成稳定的情绪特征，而情绪特征正是人格核心成分。 三、儿童的情绪、情感发展 许多人认为，新生儿处于一个只知吃喝拉撒，对外界混沌无知的状态。其实不然，相比于儿童智力发展，儿童早期的情绪发展更为突出和重要。 儿童早期情绪、情感发展基本进程 初生婴儿：痛刺激引起痛苦情绪，异味刺