语文人教版五年级下册《彩色的非洲》教学反思.docxVIP

《彩色的非洲》教学反思 很高兴参加学校“课内比教学”活动，学习了一些教学方法，提高自己的业务能力。通过反复地读课标，读教材，我决定以阅读提示“阅读课文，想一想，‘非洲真是一个色彩斑斓的世界’都表现在哪些方面”为线索，来落实单元导读“阅读本组课文，要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，还要揣摩作者是怎样写出景物、风情的特点的，并注意积累课文中的优美语言，有条件还可以通过多种途径搜集资料，以丰富对异域风情的感受”的教学要求。于是拟定了以下教学目标：1．认识本课生字新词；2．了解“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面；3．领悟作者描写景物的表达方法——首尾呼应 承上启下；4.积累优美语言。 教学时，我先带领学生学习生字词，在通过自由读课文，按要求找出句子的中心词，段落的中心句，明确承上启下过渡句的作用，先易后难，教方法规律，再让学生自找，明确作者是如何围绕课题写非洲是彩色的。这样设计目的是让学生通过读书了解课文的主要内容，感知文章的结构，学习作者首尾呼应的表现方法和承上启下句的运用。接着，我通过精读学习第六自然段，带领学生学习作者是如何围绕中心句选择相应的角度具体描绘非洲的彩色。明白先概括再具体的方法。然后，我让学生再读课文，找出喜欢的句子反复朗读，读出韵味，读出感情。目的是让学生在读中感悟作者是怎样写出景物的特点的，并积累文中的优美语言。最后通过课件及音乐感受非洲之美。 课