语文人教版五年级下册《白杨》第二课时说课稿.docxVIP

《白杨》第二课时说课稿 一、说教材 1、《白杨》是人教版五年级第一组第三课，本组教材以“走进西部”为主题，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神，这是本组教学的主要目标。本组教材重点在于培养学生把握文章主要内容的能力，以及联系上下文体会优美的语言和含义深刻的句子。 2、《白杨》写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。从孩子关于白杨的争论开始，引出了爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，以及希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。新课程标准提出语文课程的三维目标，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。 二、说目标 1、能抓住课文的重点词句，体会白杨的特点和爸爸的心愿。 2、体会借物喻人的写作特点，感悟边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 3、有感情的朗读课文。 三、说教法 根据本课目标和内容，从五年级学生的学习特点和学习规律出发，运用情境教学法，朗读法，讨论法等激发学生主动获取知识，体会文中所蕴含的思想感情，培养健康的情感态度价值观。 四、说学法 引导学生自主学习，合作探究。新《课标》强调教学是教师和学生的双边活动，我遵循教师为主导，学生为主体的教学思路，进行学法指导，采用小组合作探究、班级互动交流等学习方法。 五、说教学过程 整个教学过程主要是从导入、感悟白杨特点、领会爸爸的心愿、“借物喻人”的写法、总结升华，进行练笔五个方面展开的，以体会白杨树的外在特点及内在品质和体会文章借物喻人的写作手法为重点，用灵活多变的教学形式激发学生主动探取知识，深入了解作者的思想感情，体会边疆建设者扎根边疆、建设边疆的奉献精神，激发学生向边疆建设者学习的欲望，鼓励学生向文中的爸爸学习。