运动和力知识树演示课件.pptVIP

舍利寺中学 李海华 好好的 研说流程 内容标准 说课标 编排特点 内容结构 知识整合 编排体例 说教材 教学建议 评价建议 课程资源开发利用 说建议 课程目标 好好的 一、说课标 好好的 课程目标 经历观察、实验、探究活动培养学生的观察能力、提出问题的能力、信息收集能力、信息处理能力、分析概括能力、信息交流能力。 通过实验探究理解物体的惯性，能表述牛顿第一定律；知道二力平衡的条件；能通过实验了解摩擦力 保持好奇心、有求知欲、能克服困难获得成功的喜悦、愿与人交流不同的思想观点、认识科技对社会生活影响，使学生形成正确的情感态度与价值观 提高全体学生的科学素养 好好的 运动和力 内容标准 知道滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法 理解牛顿第一定律的内容；理解运动和力的关系；知道惯性的概念 知道二力平衡的条件；能利用二力平衡的条件解决简单问题 好好的 二、说教材 好好的 编写意图 立足学生发展 重视实验教学,关注学习兴趣的培养 注重科学探究 提高学生的创新精神和实践能力 好好的 编 排 特 点 注重学生课堂实验探究的体验过程，培养学生科学探究能力； 注重学生课后的发展空间，培养和持续学生的学习兴趣，关注个性发展需要； 注重科学和人文的结合，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的思想。 好好的 教材编写特点 人教版 章前图和引言 阅读指导 正文设计 小资料 科学世界 STS 动手动脑学物理 明确学习目标 更加注重拓展学生的知识面 更加突出： 从生活走向物理 从物理走向社会 的思想 好好的 章 节 章头图 章名 阅读指导 情景导航 力求和本章内容有紧密联系，具有较丰富的物理内涵，美观醒目 概括或精选反映本章主题，富有趣味的问题情境引入本章所学内容，引起学生对生活现象的思考，与章头图相配合 想想做做 想想议议 探究 侧重培养学生解决问题的思想、方法，巩固所学知识。 让学生经历物理的探究与发现过程为学生创设探究和交流的机会 小资料 动手动脑学物理 提供物理知识背景资料对知识补充与扩展丰富学生的知识面 以问题形式揭示本章知识重点和要学习研究问题的对象有利于把握整个章节的知识框架和布局激发学生质疑探究刨根问底的精神 好好的 内容结构 第八章 好好的 第一章 机械运动 第七章 力 第八章 运动和力 知识整合 循序渐进 知 识 整 合 运动的多种形式，联想 到是否与力有关系 有力的三要素， 力的作用效果 推理运动和力 的关系 好好的