语文人教版六年级下册试卷讲评.docVIP

六年级语文第一次月考试卷讲评课教学设计 涿鹿县合符小学 董秀明 三维目标 知识目标：了解短文内容，培养学生独立的阅读能力。 能力目标：通过自探和合探的形式，总结出攻破阅读题的学习方法，提高学习效率。 能力目标：理解文学作品，受到高尚情操的熏陶，发展个性，提升个人的修养。 教学重点 通过自探和合探的形式，总结出攻破阅读题的学习方法，提高学习效率。 教学难点 做题与阅读文学作品并重，在文学作品中受到高尚情操的熏陶，发展个性，提升个人的修养。 教学过程 阅读题总评 1.教师结合具体的答题情况对短文阅读题的得分进行整体评价 考试人数 90%以上 80%以上 70%以上 60%以上 60%以下 51 20 13 4 5 9 2.表扬优秀生和进步生 3.对阅读整体的答题进行分析 优点： 整体正确率有所提高，字迹较工整。 不足： 1.阅读中没有抓住重点，主要内容、关键句提炼不当。 2.词语意思理解不深刻，近义词寻找不得当。 3.审题不够清晰、分析能力较弱。 二、作业前置 自我纠错： 1.用红笔改错并分析错误原因。 2.用“?”标出不能解决或不是很明白的题目。 3.用“ ”在文中画出事件六要素。 三、常规训练 听写基础词语 徘徊 挪移 插秧 枯萎 渺小 四、合探交流 （一）同桌交流 1.交流一人有错的题目，改正错误后回勾，重在交流