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科研论文：浅谈中班幼儿同情心培养的方法和策略 科研论：浅谈中班幼儿同情心培养的方法和策略 论提要：著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤。”同情心作为善良情感之一，在现代社会是大多孩子们身上所缺失的。孩子们同情心的缺失的错误不在孩子，它是由家庭、幼儿园以及社会多种因素造成的。中班孩子不同于小班的幼儿，他们的身心得到了一定的发展，他们有自己的发展特点、有自己的发展需要的，同情心的教育和培养是不可缺失的，对于中班幼儿同情心的培养不是一朝一夕就能养成的，它需要幼儿园从环境、教师着手；家庭从父母的教养方式着手、社会从社区着手，各方面共同交流协作。 关键词：同情心 中班 培养方法 一、什么是同情心 所谓同情心是指一种对他人的处境遭遇在情感上能激起共鸣，能够分担他们的苦难、忧愁，并发自内心的在行动上给予应有的慰藉、关心和帮助的道德情感。 二、中班幼儿同情心培养的方法 （一）幼儿园方面 1环境的布置 （1）物质环境的布置 一般说，4岁儿童在运动的速度、灵活性以及把握性方面已有了一定发展，他们的精细动作也进入了发展的最快时期，他们可以比较灵活地从事各项活动。因此在中班幼儿生活的环境区域中可以开设生物角，饲养一些动物、栽培一些花草植物，并极大程度上满足幼儿亲自给动物喂食，亲手为植物浇水施肥的心理。让幼儿在亲身参与的过程中感受生命的活力，在动植物生长过程