6 冬阳 童年 骆驼队.pptVIP

看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？;6.冬阳· 童年 ·骆驼队 ;作者简介及写作背景：; 思考：　 课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？　　作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？; 把感受最深的地方划下来，写下感受。 ; 那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。 ;试着背一背。 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样（ ），那样（ ），那样（ ）。他们咀嚼的时候，上牙和下牙（ ），大鼻孔里（ ），白沫子（ ）。我（ ），（ ）。;　　夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬 阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再 做了。; 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会到的，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，“铛、铛、铛”地响。　 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。 ; ; 一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂 寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一 些行路的情趣。 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的 想法更美些。” 爸爸“笑”什么呢？ ; 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的 想法更美些。” 我默默地想，慢慢地写，我是多么 想念 。 ; 冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。 ;我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。; 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：　 “夏天它们到哪儿去？”　 “谁？”　 “骆驼呀！”　 妈妈回答不上来了，她说：　 “总是问，总是问，你这孩子！” ; 妈妈说:“总是问，总是问，你这孩子!”看看这篇文章，林海音都问了些什么?她除了问“夏天骆驼到哪儿去了”还问了什么。 ; “爸，什么叫做贼！”　　“贼？”爸爸奇怪地望着我，“偷人东西的就叫贼。” 　　 “贼是什么样子？”　　“人的样子呀！一个鼻子俩眼睛。”妈回答着，她也奇怪地望着我： “怎么问起这个来了？”　　“随便问问！” 　　;　　我说着拿了小板凳来放在妈妈的脚下，妈妈就赶我：　　“去，屋里跟小妹妹玩去，不要在这里打岔。” 我忍不住又问妈：　　“妈，贼偷了东西，他放在哪里去呢？”　　“把那些东西卖给专收贼赃的人。”　　“收贼赃的人什么样儿？”　　“人都是一个样儿，谁脑门子上也没刻着哪个是贼，哪个又不是。” “所以我不明白！”我心里正在纳闷儿一件事。　　“你不明白的事情多着呢！上学去吧，我的傻丫头！”; 并不是所有的人都对她的问题有耐心，而且能回答。你看妈妈她怎么说的--“你不明白的事情多着呢!上学去吧，我的傻丫头!”这所有的问题，当作者中年时再想起来，你觉得她还想问吗?为什么？;　　夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬 阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再 做了。; 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 ;　　作业：