小学数学课堂教学中激发学生主动学习的策略.DOCVIP

PAGE 11 - 小学数学课堂教学中激发学生主动学习的策略 The strategy of stimulating students' learning in mathematics classroom of primary school 姓名： 陈丽华 学号：11102000078018 班级：10秋 小学教育 指导教师：王占魁 目 录 摘要…………………………………………………………………………………………2 一、发挥教师主导作用，提高学生的学习兴趣，培养学生积极的学习态度…………3 （一）努力为学生创设问题情境，使学生在困惑状态下探究 ……………………… 3 1、情境创设要以生活体验为出发点…………………………………………………4 2、找准新旧知识的连接点，创设问题情景…………………………………………4 3、在探索知识的过程中提出问题……………………………………………………4 （二）运用媒体教学，激发学生主动参与学习的兴趣…………………………………5 二、充分发挥学生的主体作用，激发学生主动参与学习的自信心……………………5 （一）猜测…………………………………………………………………………………5 （二）善用故错效应，开展探究活动……………………………………………………6 （三）尝试…………………………………………………………………………………6 （四）“做”中学…………………………………………………………………………6 三、掌握学习的方法 ………………………………………………………………………7 （一）训练良好的课堂学习常规…………………………………………………………7 （二）培养正确的思维方法………………………………………………………………8 四、?构建民主和谐的课堂氛围……………………………………………………………8 注释 ………………………………………………………………………………………10 参考文献 …………………………………………………………………………………10 致谢 ………………………………………………………………………………………11 小学数学课堂教学中激发学生主动学习的策略 The strategy of stimulating students' learning in mathematics classroom of primary school 摘 要 在新课程背景下重新审视我们的数学课堂教学，存在着诸多不符合教学规律或者说课堂不属于学生的现象。我校的小学课堂教学逐渐暴露出一些新问题，如何在课堂教学中讲究学生学习的快慢有序、张弛有度，如何引领教师从“老师”变为“导师”，从“前台”转到“后台”，从“主讲”变为“善喻”，诸如此类的问题困扰着大家。在各报刊杂志，新闻，媒体中反映当今课堂教学中的问题的事例随处可见，所有这些都影响新课程的深入推进。而我们全体数学教师这一次的 小学数学课堂教学中激发学生主动学习的策略研究，是对当前小学数学课堂的诊断，更是为了进一步改进、优化课堂教学寻找方法、途径。有助于推进新一轮课改的健康发展。 本文从教师自身和学生自身两方面出发，通过尝试不同的方法和途径来充分激发学生主动学习的兴趣，从如何培养学生积极的学习态度，如何提高学生主动学习的自信心以及如何让学生善于学习和乐于学习等方面进行了分析和阐述。所谓教学策略，就是“为达到一定的教学目标而采取的相对系统的行为” ①,而且还具有“对教学目标的清晰意识和努力意向；具有对有效作用于教学实践的一般方法的设想；在目标实现过程中对具体教学方法进行灵活选择和创造” ②。通过引自己和同事在实际课堂教学中的部分案例对相关观点进行了说明。通过对这些方法的反复研究和实践，在实际教学中取得了良好的效果。学习了新课程标准后,我们形成了新的理念:要培养学生自主学习,确立学生的主体地位,要及时发现、鼓励他们的创新意识,师生协同发展。 关键词 小学数学 激发 主动学习 兴趣 策略 小学数学课堂教学中激发学生主动学习的策略 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。现如今的课堂教学已进入了以培养学生创新精神和实践能力为重点的新时代，纵观当前教师的数学教学理念，许多教师清晰地意识到：学生是教育的主体，教师必须依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为出发点，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧、智能，形成人的健全个性，提高人的独立性、积极性和创造性等主体性品质为根本目的。“自主探索”学习方式的研究为发展学生的主体性而进行的优化课堂教学结构，培