语文人教版五年级下册4 丰碑.docxVIP

《丰碑》教学设计 教学目标： 1、认识文中的生字、词语，正确、流利有感情地朗读课文。 2、通过人物的的语言、动作、神态来体会人物的内心活动，深刻领会课文所表达的思想内容，正确理解“丰碑”的含义。 3、感受课文以少量的文字正面描写军需处长，再以将军为视角，抓住特定的几个镜头，在特定的背景下，侧面描写突显人物的品质。学习运用电影镜头式的特写表达人物的精神品质的写作手法。 教学过程： 一、导入 1、播放《七律.长征》 过渡：诗中记述了红军战士走五岭、翻乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥的英勇事迹，今天我们就领略长征途中的又一个感人故事。 2、揭题，质疑，释题 丰碑是什么意思？（出示字典中“丰”字的解释） 课文中指什么？（用课文中的句子回答） 二、初读感知 过渡：为什么说“大雪覆盖下的军需处长成了一座晶莹的丰碑”？ 1、自由读课文。要求：读准字音，读通句子，难读的字词、句子多读几遍。 2、完成学习单第一大题。 3、反馈纠正学习单。 师：谁来填？随机抽查。 师：如果说大雪前面的纷飞是动词，那么冰坨、袭击前面还可填什么？ 生：冻成、遭到 方法小结：根据相关词语找到相应的句子，再根据相应的句子提炼出正确的词语。 师：男生读第一行词语，女生读第二行词语，并边读边想这两行词语你有