第四课时：化学研究些什么2.docVIP

PAGE PAGE 1 云阳学校 九 年级 化学 指导教学书 （编号：2014~2015学年第一学期第 4 号） 课题：第二节 化学研究些什么 课型：新授课 主编人：朱素珍 审核人：备课组 班级： 姓名： 学号 【教学目标】 1.知识与技能： 知道什么是物理性质、化学性质 了解物理性质与化学性质的本质区别 应用性质解释实际问题 2.过程与方法： 初步体验化学探究的过程，学会观察、对比、分析；体验化学变化和化学性质概念的形成；敢于表达自己的观点，参与交流与讨论。 3.情感、态度与价值观： 初步形成化学学习的兴趣和探究的欲望；感受世界是物质的、物质是变化的的观念。 【教学手段】科学探究、交流讨论。 【教学过程】 （一）感情调节： （1）物理变化是指 （2）化学变化是指 （3）物理变化和化学变化的区别是 （4）化学变化的本质特征是 ____ （5）判断下列变化是化学变化还是物理变化？教材第11页中【交流与讨论】 （二）自学（渗透互帮与释疑） 自学内容一：化学研究物质的性质与变化 自学方法：阅读教材第11~12页内容 【观察与思考】P11从三个实验中，描述观察到的现象有 结论：化学变化时往往伴随的现象有： 但不能根据这些判断某变化是否属于化学变化，如： 。 【问题】不同的物质为什么会发生不同的变化？ 物质的性质： （1）物理性质 包括内容： （2）化学性质 （3）物理性质和化学性质的区别 （4）许许多多事实表明，化学变化伴随着能量的 和 ，有些物质在发生化学变化时，以热能、光能、电能等形式释放 。而有些化学变化需要外界提供一定的 才能发生。 【练习】1、把银白色的金属钠用小刀轻轻切下一小块，放入盛水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，放出热量，本身熔化成银白色的小圆球，浮于水面上，根据以上叙述，推断金属钠的性质有： 物理性质 （1）颜色 ； （2） 状态 ； （3）硬度 ； （4）熔点 ； （5）密度 。 化学性质 。 2、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质填入相应的空格中。 （1）碳酸氢铵受热能分解 ； （2）碳酸氢铵受热分解 ； （3）汽油挥发 ； （4）棉花质软，钢铁质硬 ； （5）铁锅易生锈 ； （6）玻璃破碎 。 3、讨论：木条能燃烧，木条在燃烧，木条燃烧了。三句话含义一样吗？ 【问题】不同的物质为什么性质不同？ 自学内容二 化学研究物质的组成与结构 自学方法： 阅读P15 【活动与探究】取少量的葡萄糖、砂糖、面粉，分别放在燃烧匙中，在酒精灯上加热，直到完全烧焦后，得到黑色的残渣。试讨论上述现象说明了什么？ 结论：葡萄糖、沙糖、面粉等物质