人教2011版小学数学四年级《乘法运算定律》ppt.pptVIP

复习 1.口算。 50 × 8 4 × 25 （16 × 5 ） × 10 8 × 50 25 × 4 16 ×（ 5 × 10 ） 2.你能说出乘法算式各部分的名称吗？ 50 × 8=400 + - × ÷ + - × ÷ - 人教新课标四年级数学下册 学习目标 1.通过计算、观察和分析，自己总结并归纳出乘法交换律和结合律 ； 2.会用符号表示乘法交换律和结合律； 3.能够灵活运用乘法运算定律进行简便计算，解决实际问题 。 一 共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。 1、从图中你了解到了哪些数学信息 ？ 2、你能提出哪些有关乘法的数学问题 每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。 认真观察主题图并思考问题： 共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。 每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。 1、负责挖坑、种树的一共有多少人？ 2、一共要浇多少桶水？ 3、一共种了多少棵树？ 4、负责抬水、浇树的共多少人？ 一 共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。 例5： 负责挖坑种树的一共有多少人？ 25×4=100(人) 4×25=100(人) 我是这样计算的。 我这样算也可以。 25×4＝100（人） 4×25＝100（人） 25×4 ＝ 4×25 你能再写出几个这样的等式吗？ 观察比较：这两个算式什么是相同的？什么是不相同的？ 18×5 ○ 5×18 12×30 ○ 30×12 观察上面的每组算式有什么共同点？ 从上面的算式，可以发现什么规律？ ①每组算式中有两个因数，而且两个 因数相同，只是交换了位置。 ②每个等式中，左右两边的因数 的乘积相等。? 小组合作展风采 = = 你能仿照加法交换律，用自己的语言描述一下乘法交换律吗? 两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。这就是加法交换律。 a ＋ b ＝ b ＋ a　 两个因数相乘，交换两个因数的位置，积不变，这就是乘法交换律。 a × b = b × a 　用乘法交换律填上合适的数。 65×145＝＿＿×＿＿ 109×31＝＿＿×＿＿ 44×98＝＿＿×＿＿ 346×273＝＿＿×＿＿ 145 65 31 109 98 44 273 346 一共有25个小组。 每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。 例6：一共要浇多少桶水？ 第一步：我先计算一共要种多少棵树？ 25×5=125（棵） 第二步：再算一共要浇多少桶水？ 125×2=250（桶） 列成综合算式是： (25×5)×2 =125×2 =250(桶) 一共有25个小组。 每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。 例6：一共要浇多少桶水？ 第一步：我先计算一个组要浇多少桶水？ 5×2=10（桶） 第二步：再算一共要浇多少桶水？ 25×10=250（桶） 列成综合算式是： 25×(5×2) =25×10 =250(桶) (25×5)×2 ＝250（桶） 25×(5×2) ＝250（桶） (25×5)×2 ＝ 25×(5×2) 你能再写出几个这样的等式吗？ 观察比较：这两个算式什么是相同的？什么是不相同的？ 计算下面每组的两个算式，它们有什么样的关系？ (60×10) ×28 ○ 60× (10×28) 5× (45×20) ○ (5×45) ×20 上面的每组算式有什么共同点？ 从上面的算式，可以发现什么规律？ 1、每组算式中有三个因数，而且三个因数相同，只是计算时计算顺序不同。 2、每个等式中，左右两边的因数的乘积相等．? = = 你能仿照加法结合律，用自己的语言描述一下乘法结合律吗? 三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这就是加法结合律。 (a＋b) ＋ c＝a ＋ (b ＋ c) 三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，它们的积不变，这就是乘法结合律。 (a×b) ×c＝a× (b×c ) 　用乘法结合律填上合适的数。 (65×145) ×43＝ 205×(85 ×30)＝ (38×112) ×14＝ 278×(25×27)＝ 65× ( 145 ×43 ) (205×85 ) ×30 38× ( 112×14 ) (278×25 ) ×27 填空： １）交换两个（