人教2011版小学数学四年级小数的意义和性质 整理复习.docVIP

小数的意义和性质 整理复习 一、教学目标 1、通过对本单元知识的系统的整理与复习,让学生进一步理解和掌握小数的意义、性质、小数点位置移动规律以及求近似数等知识。 2、培养良好的学习兴趣,学会归纳、整理和应用。 二、学情分析 本单元内容概念、性质等内容较多,教材在编排中已注意突出法则等内容的提炼,学生在前面学习每一单元的整理和复习时,已初有梳理知识、简单概括知识的能力,只是部分学生梳理、概括的形式单一、简单。教师在教学时,应注意引导学生及时对本单元知识的梳理、归纳,以提高学生归纳概括的能力。教学中,教师还要通过清晰的板书设计,给学生提供明晰的思路,帮助学生整体建构知识。充分激活学生学生的相关学习经验促进知识的正迁移,在此基础上放手让学生自主探索,是学生在学会的同时,学习能力也得到提高。 三、重点难点 重点:小数的意义、性质、小数点位置移动引起小数大小变化的规律以及求一个数的近似数。 难点:小数点位置移动引起小数大小变化的规律、求近似数,以及提高学生的归纳概括能力。 教学准备 课件 五、教学过程 一、猜谜活动,引入新课 师:上课前,老是想和大家做个小游戏---猜字谜。一起来看看。 一个小不点,跟在妻儿后面,走在阿姨前面。(打一数字) 一个小不点,跟在阿姨后面,走在二舅前面。(打一数字) 一个小不点,跟在爸爸后