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课文 8 卡罗尔和她的小猫（1篇） 8 卡罗尔和她的小猫（1篇） 《卡罗尔和她的小猫》教学设计一 宜昌市实验小学 杨艳 学习目标 1．会认1个生字。 2．学习默读，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带的生活情趣。 3．感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。 前准备 1．及生字卡片2．学生收集小猫的图片 教学过程 一、创设情境，导入新 1．同学们，我们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢？（生自由畅谈，并出示，可爱的小狗、小猫等图片） 2．有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自己的小猫，最终她是怎样得到的呢，让我们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇中寻找答案。（板书题，指名读题） （设计意图：通过一组活泼可爱、生动逼真的动物图片，吸引学生去阅读。） 二、初读，整体感知 1．请同学们自由地朗读，注意借助拼音读准生字字音。并标出自然段。 2．教师检查生字词掌握情况，并根据情况及时正音。 （1）你们觉得哪些字音最难读，谁愿意当小老师教大家读一读？（老师抽出生字卡片，指名读，并集体认读） （2）读准了字音，我们开小火车读一读词语（出示本词语） 。 （设计意图：检查学生对生字词的掌握情况，为阅读扫清字的障碍。） 三、默读，了解内容 1．今天，老师和大家用一种新的读书方法读这篇，“默读”（师板书） ，什么叫默读？（指名说）小结：不出声，不指读，用眼看，用心悟。